80后與90后員工管理育留

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課程大綱
第一模塊：80-90后員工正確定位：深入了解群體特性，找準對策對癥下藥

第一節：80-90后員工的認知

1. 80后90的行為特征

2. 城市新生代員工

3. 80后90后的職業生涯

4. 80后90后的思想特征

5. 80后90后員工的個性方面

第二節：80-90后的優缺點及其成因解析

1. 80-90后所處的時代與60-70后哪些不同？

2. 80-90后的成長面臨四個重要環境

3. 80-90后的日常行為及表現特征

4. 80-90后的特點給我們帶來的挑戰是什么？

5. 為什么80-90后的員工不好管理？

6. 我們是否可以有效地激勵80-90后員工

第三節：80后/90后員工的工作行為與管理基礎

1. 80后90后的職業表現與常見行為

2. 80后90后人格特征

3. 80后90后的工作動機

4. 80后90后需求所在

5. 80后90后員工的價值觀

6. 80后90后職業能力金字塔模型

第四節：如何成為80后90后喜歡的主管

1. 管理80、90后員工遇到的困境分析

2. 80后90后員工心目中理想上司的要素

3. 塑造成功的管理素養

4. 管理者類型分析與80后90后管理

第五節：面對90后員工的領導角色與任務

1. 一線現場主管應有的心態

2. 一線現場主管應有的角色扮演

3. 一線現場主管應有的工作任務

4. 有數據研究顯示員工受到激勵時可發揮其能力的90%

5. 一線現場主管與90后交往的五大禁忌

6. 一線現場主管領導90后的六項鐵律

第二模塊：80-90后員工管理秘訣：首先定位把方向，先跟后帶終融合

**節：80-90后員工“定”的管理技能—定向管理

1. 管理層級

2. 高層的管理思維模式

3. 中層的管理思維模式

4. 基層的管理思維模式

5. 管理層次

6. 初級管理–法的管理

7. 中級管理—理的管理

8. 高級管理—道的管理 思維導圖：畫出你的管理路線圖

第二節：80-90后員工“跟”的管理技能—溝通管理

溝通的流程

1. 溝通第1步—接受—接受對方個人

2. 溝通第2步—分享—分享雙方智慧

3. 溝通第3步—肯定—肯定對方建議

4. 溝通第4步—推動—推動雙方前進

5. 溝通的技術

1) 聽（傾聽）的溝通技術

2) 說（述說）的溝通技術

3) 問（提問）的溝通技術

4) 答（回答）的溝通技術

角色扮演：讓“刺頭”成為“領頭”

第三節：80-90后員工“帶”的管理技能—教練管理

1. 教練的流程

2. 理清目標—導航儀

3. 反映真相—后視鏡

4. 心態遷善—催化劑

5. 計劃行動—高速車

6. 教練的技術

1) 我示范，你觀察

2) 我指導，你試做

3) 你試做，我指導

4) 你匯報，我跟蹤

情景演練：如何教練你的下屬？

第四節：80-90后員工“合”的管理技能—融合管理

1. 與工作伙伴環境的融合

2. 與工作伙伴行為的融合

3. 與工作伙伴能力的融合

4. 與工作伙伴規則的融合

5. 與工作伙伴價值的融合

6. 與工作伙伴信念的融合

7. 與工作伙伴意象的融合

8. 與工作伙伴靈性的融合

管理游戲：自我小圈與團隊大圈

第五節：80-90后員工獨特性管理技能—區別管理

1. 80后員工獨特性管理辦法

2. 進行員工多樣管理

3. 進行員工細分管理

4. 進行員工彈性管理

5. 進行員工壓力管理

6. 90后員工獨特性管理辦法

7. 選拔才干—取得成功先決條件

8. 發揮優勢—更上一層樓的保證

9. 因才適用—行行出狀元的基礎

10. 新型溝通—讓員工快樂的作戰

第六節：80-90后員工團隊管理，用“管”還是用“理”

1. 80后90后員工的團隊特征

2. 團隊和個人的關系

3. 團隊管理中的各種問題應對

4. 激勵80后90后員工的團隊角色

5. 80后90后員工團隊中的常見錯誤角色

6. 如何提高80后90后員工執行力

7. 第七節： 80-90后員工激勵，用“薪”還是用“心”

8. 80后90后員工的激勵的原則

9. 如何了解80后90后員工的需求

10. 80后90后員工的人際交往心理需要分析

11. 馬斯洛需求理論在80后90后員工管理中的應用

12. 激勵的雙因素理論與80后90后員工激勵

13. 公平理論解決80后90后員工攀比心態

14. 期望理論與強化理論的激勵應用

15. 賞識、信任與80后90后員工激勵

第三模塊：80-90后員工育留秘訣：掌握員工培育之道，提升員工生產效能

**節：一線現場主管如何培育80-90后員工

1. 培育80-90后員工的首要方法

2. 嚴于利己，寬以待人

3. 勇于承擔責任

4. 下屬的錯誤都是上司的責任

5. 沒有落后的員工，只有落后的管理

6. 沒有學不會的下屬，只有不會教的上司

7. 永遠積極，把職業當事業

8. 相逢開口笑

9. 用好習慣影響下屬

10. 培育80-90后員工的重要方法

11. 每個人都是一座金礦

12. 堅定不移的引入競爭機制

13. 始終把握良性競爭

14. 榜樣的力量是無窮的

15. 環境造就人 第二節：80-90后員工的有效激勵

16. 拿破侖激勵人的十大基本動機

17. 管理者常用的激勵方法

18. 人性激勵的五個法寶

19. 信任他們

20. 重他們

21. 關懷他們

22. 贊賞他們

23. 肯定他們

24. 激勵下屬的藝術：

25. 明確兩種表現

26. 置于相關環境

案例分析

第三節：如何使80-90后員工產生向心力-留住下屬

1. 了解人性、運用人性： 員工真正要的是什么？

2. 工作著是快樂的，如何讓員工感受到工作的快樂與價值呢？

3. 現場主管長如何醞釀下屬有“家”的感覺？

4. 抱持感恩

5. 我們要感謝怎樣的人與事？

6. 為什么要常懷感恩

7. 怎樣讓感恩成為一種力量？

8. 如何創造出良好的工作團隊

9. 如何建立出積極的工作氣氛

10. 從員工流失反思如何產生向心力

11. 員工為什么會流失？

小組討論：減少員工流失的方法

1. 從我做起，增強組織內聚力，減小員工流失

2. “你來做，我負責”：授權留人

3. 可以授權的事情和時機

4. 下屬會做的事情

5. 占用大量時間的例行事務

6. 基層具體的改進式工作

7. 下屬在這方面有特長的時候

8. 考驗下屬的時候

9. 授權程度的把握

第四節：一線現場主管領導力理解與塑造

1. 領導與領導力的區別

2. 領導力及其作用

3. 六大領導藝術

1) 詳解：敬重人的藝術

2) 詳解：信任人的藝術

3) 詳解：撫慰人的藝術

4) 詳解：教誨人的藝術

5) 詳解：約束人的藝術