創新思維和工具訓練

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1H1. 創新定義：我們如何理解創新

2. 企業創新的類別和關系

3. 練習：識別具體企業視頻案例的創新類別和彼此的關系

4. 創新思維的三大構成：邏輯思維-批判性思維-形象思維

5. 三大思維之間的關系案例教學 說明：邏輯思維是創新的基礎，該章節讓學員**該思維，**練習實際工作，掌握針對問題的建立多維框架二確定創新話題

2H1. 創新話題如何尋找

2. 如何定義創新話題

3. 練習：以組為單位，確定一個創新話題

4. 就創新話題如何**發問拓展思考角度

5. 練習：就現場創新話題，**發問，拓展思考角度 三建立思維：邏輯性思維

3.5H1. 分類的原則：MECE

2. 如何做到MECE

3. 多維分析法分析原因

4. 切割法：多維解決問題的思路

現場練習：結合企業工作，構建多維分析結構

6. 工具反饋：小組成員當場呈現，提煉出小組的關鍵質疑問題并給予反饋視頻和案例，說明：批判性思維是創新的導火索，該章節讓學員**該思維，結合上一章節的邏輯框架進行批判性思維創新，打破舊有的思考框架四打破思維：批判性思維

3.5H1. 批判性思維特點

2. 批判的兩大方向：角度和內容

3. 批判內容：質疑法

4. 練習：質疑法對話題進行批判

5. 批判角度：打破，延伸和替換

6. 練習：結合上一節內容，進行批判性思維創新

7. 現場小組作品的思路點評

8. 總結：在整體思考問題中，批判性思維的位置視頻和案例說明：邏輯創新主要是縱向的創新，形象思維更是橫向的創新，如何利用形象思維進行交叉跨界創新在該章節會進行說明五跳出思維：形象思維

2H1.邏輯解決問題的局限性

2.交叉創新與形象思維

4.思維工具：概念三角形

3.練習：利用概念三角形進行形象思維創新

4. 現場小組作品的思路點評