LMAP學習地圖設計工作坊

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一、 課程背景

? 很多企業沒有課程體系，培訓開展很零散，各部門提什么需求就培訓什么，導致培訓組織規劃性差，從長遠看不能系統地對員工進行培養；

? 很多培訓管理者在做年度培訓計劃時要么在本年度的培訓項目內容基礎之上進行微調增加一些市場熱門課程，要么參考外部咨詢公司提供的課程清單從中選課，導致培訓實施之后業務部門不買賬，反饋培訓不貼近實際業務不實用；

? 很多企業針對同一崗位序列不同層級的員工進行培訓時，不同層級員工采用同樣的培訓內容，針對性不強、內容斷檔導致無法為不同層級的員工提供有效的成長支持。

? 有的企業經過積累形成了自己的課程體系，意識到體系還不夠完善，但又苦于沒有科學的方法可以參照。

而基于崗位序列的課程體系建設則是以上種種情況的解決方案。

二、培訓對象

? 骨干員工及內部講師；

? 職能部門/業務部門負責人、一線經理人；

? 企業大學管理者、企業培訓師、培訓經理、人力資源經理；

三、學習收益

長期收益

2 企業：提升人才培養的效率和質量；提升工作效率、降低核心人才流失率；沉淀組織經驗、提升組織效能

2 員工：明確學習與發展目標；提升到崗勝任速度；清晰的職業規劃及有效的發展支持。

2 培訓部門：建立系統科學的培訓規劃；有效降低培訓成本；提升培訓資源開發的針對性和質量。

工作坊收益

2 完成關鍵崗位的工作任務清單梳理。

2 完成關鍵崗位的學習資料盤點和學習發展規劃設計。

2 輸出課程開發清單。