如何樹立正確的世界觀 人生觀 價值觀

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【課程大綱】

可根據企業實際需求略作調整。也可根據與企業相關負責人相互溝通，根據企業實際情況，編寫符合本企業具體要求的課程。
一、益謙老師的課程設計目標及課程特色

（一） C S M M 　現代企業管理體系——課程核心框架

（二） 快樂幸福成功學——大眾實用哲學課程核心框架

（三）益謙老師課程的核心競爭力在于？

二、職場人的困惑根源在那里——解惑

（一）尊重和禮貌體現了一個人的綜合文化素養

（二）在商界尊重他人是一種基本品質——和氣生財

（三）如何處理好上下級及同事的關系

（四）不知道尊重別人的根源在哪？

（五）每個人都有不為人知的一面

三、拷問人生——透過現象看本質

（一）職業人在快節奏生活工作中常見的狀態

（二）壓力是如何產生的

（三）每個人面對外部環境的客觀壓力

（四）職業人士面臨的工作壓力和生活壓力源在哪里？

（五）愛情關系的本質？

（六）社會各種人際關系的本質

（七）如果你是對的，則你的世界也是對的！

（八）觀念行為變，行為變結果變！

四、人生道路自己抉擇——儒商——買賣人

（一）學習是現代職業人惟一的選擇！

（二）企業員工內訓已經成為國際時尚

（三）企業全員培訓產生的巨大經濟效益

（四）人素質決定了裝備使用效率的高低

（五）沒有企業教育背景的員工將會被時代所淘汰

（六）企業**需要什么樣的員工？—— 企業培訓的定位

（七）職場人學習知識**大的難點

（八）學海無涯，人生有限——如何滿足邊工作邊學習的職業人需求？

六、卓越職場人應該具備的文化、知識、能力層次

（一）人與人天壤之別的三觀——世界觀、人生觀、價值觀

（二）客觀的審視自己及他人是**大的明智

（三）趨利避害贏得快樂幸福成功的秘籍

（四）“傻子”的概念？

1、幼稚的狀態——世界觀有問題，慧商低。

2、傻子的狀態——人生觀有問題，意商低。

3、大傻子狀態——價值觀有問題，情商低。

4、決定聰慧與愚笨的原因

（五）人生中的所有禍端及痛苦，都起始于人在這三種愚昧的狀態下

（六）職場中如何讓自己成為卓越的人？

七、《團隊的凝聚力來自于高效快樂的組織環境》

（一）快樂的真諦！

（二）隨和的內涵

（三）什么是世界觀

（四）哲學基本問題

（五）大眾實用哲學在我們工作和生活中的重要意義

（六）唯物主義哲學的三大規律、五大范疇的日常應用

（七）道與術之間的辯證關系

（八）什么是慧商？1、學習力。2、邏輯力。 3、洞察力

4、創造力。5、覺悟力。6、收放力

（九） 博學的知識積淀慧商——慧商決定了一個人的成長

（十）世界觀——慧商——六種力考評標準

八、《團隊執行力源于員工高度的責任心》

（一）幸福是什么？

（二）責任

1、責任心決定執行力。2、不幸——不幸福——責任心的問題。

（三）什么是人生觀

（四）什么是意商

1、正向力。2、勤奮力。3、堅持力。4、把控力。5、主動力。6、自制力。

（五）堅毅的品質鑄就意商——意商決定了一個人的成就

（六）人生觀——意商——六種力評價標準
九、《只有企業員工隊伍的成長、成熟、成功才能鑄就企業的輝煌》

（一）成功的標準！

（二）無私

（三）什么是價值觀

（四）什么是情商

1、仁義之心。2、忠孝之心。3、寬厚之心。4、樂誼之心。5、誠信之心。6、敬畏之心。

（五）質樸的情感構建情商——情商決定了一個人的成熟

（六）價值觀——情商——六種心的評價標準

十、知識和實踐的區別

（一）各個行業及學科生產實踐三原則

（二）理論知識在工作生活中的重要性

(三）如何增加我們的抗壓能力——人生發展戰略

（四）如何贏得卓越人生——優秀的男人和優秀女人的標準

（五）如何提高一個人綜合文化素質

1、博學的知識積淀慧商——慧商決定了一個人的成長（樹立正確的世界觀）

2、堅毅的品質鑄就意商——意商決定了一個人的成就（樹立正確的人生觀）

3、質樸的情感構建情商——情商決定了一個人的成熟（樹立正確的價值觀）