內訓師之夯實地基打造自我

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課程大綱

第一講：課程設計的原理

一、柯氏四級模型

1. 反應層

2. 知識層

3. 技能層

4. 績效層

互動：識別課程的級別

演練：設定自己課程的級別

二、課程類別識別

1. A態度

2. S技能

3. K知識

互動：識別課程的類型

演練：確定自己課程的情境與類型

三、培訓的循環體系

1. 需求分析

2. 課程設計

3. 課程實施

4. 課程反饋

第二講：三招構建課程結構

**招——獲取課程素材

1. 素材選擇的標準

2. 素材選擇的思路

1）資料/數據

2）信息/觀點

3. 素材獲取的渠道

1）書籍/資料

2）他人的教材

3）聽過的課程

4. 素材的分類歸納

工具：曼陀羅思考法

互動：《泰國自由行》攻略準備

演練呈現：素材整理，歸類到九宮格/六宮格中

課前作業：選定課程主題，準備2-3套培訓素材

第二招——架構課程邏輯

1. 思維導圖邏輯結構

1）分類

2）分層

2. 課程的總目標/分場目標/子目標設定

3. 在思維導圖中創建分層目標

4. 設計四級思維導圖結構，并標識出

1）知識點

2）工具

3）案例

4）授課方式

5）授課時長

互動：《泰國自由行》思維導圖體驗

演練呈現：課程內容設計，分類并分層至四級，即行為層

第三招——創建課程結構

1. 什么是課程模式圖

2. 模式圖的優勢

3. 課程模式邏輯分析

4. 設計形象化的模式圖形

演練：畫出課程的模式圖

產出：一門不少于2小時的課程大綱

第三講：四步微課設計法

**步——確定微課的課程目標

1. 從不知道到知道

2. 從不會做到會做

第二步——識別微課的課程類型

1. 知識類

2. 技能類

3. 態度類

互動：微課視頻觀賞《如何摳圖》《地震來了怎么應對》

第三步——選取微課的呈現形式

1. 圖文（創額貼、PPT）

2. 視頻（PPT、錄屏）

3. H5（易企秀、米鼠、初頁）

4. 語音（千聊，荔枝微課，喜瑪拉雅）

互動：不同形式微課欣賞

第四步——六定設計微課的內容

1. 定選題

2. 定目標

3. 定內容

4. 定結構

5. 定創意

任務1：小組設計一門3分鐘的知識類課程

第四講：五招制作一門微課

**招——設計微課的呈現結構

1. 標題：創意有趣抓眼球

2. 導入：情境問題加沖突

3. 講解：邏輯清楚總分總

4. 測試：簡單互動好測試

5. 結語：期望明確促行動

第二招——微課制作七步曲

1. 選擇工具

2. 撰寫腳本

3. 搜集或制作素材

4. 導入并排列

5. 添加圖形與文字

6. 添加音頻

7. 導出

第三招——微課的制作工具

1. PPT制作

1）PPT的畫面設計

2）PPT的文字搭配

3）PPT的聲音錄制

2. H5制作炫課

3. 簡單圖文微課

4. 平臺管理工具

演練：各軟件/平臺動手做

任務2：小組為任務1中的微課制作不少于5頁的PPT

第四招——微課的合成

1. 微課腳本準備

2. PPT音頻錄制

3. PPT中視頻導出

任務3：小組為任務2的課程進行配音，并導出視頻文件

第五招——微課的上傳和管理

1. 千聊的后臺管理

2. 視頻文件的上傳

任務4：注冊千聊，將任務3的課程上傳到千聊平臺，并發布到微信

產出：一門3-5分鐘的視頻課

注：課程內容可根據企業實際需求和調研結果進行調整

第五講：微課展示與點評

一、小組微課展示

1. 小組派代表做微課介紹

2. 小組微課呈現與展示

二、點評的原則

1. 漢堡包法

2. 點評4要素