微課設計與開發培訓

● 明確微課和傳統課程的區別，界定清晰微課的定義及主要形式
● 明確微課的3大來源，掌握UGC的關鍵原則和主要特征
● 掌握微課開發的簡單3步驟，識別和選用微課8中類型
● 學會經驗萃取的方法，掌握干貨篩選的3個標準和4S大法
● 現場每人至少開發出1門微課，實現即學即用目標
● 學會運用AIDI模型、SCQA結構、KFC模型豐富教學手段
● 掌握2010版PPT和美化大師的綜合運用，提升PPT美化水平
● 懂得多種試聽手段，優化微課的整體成效

第一講：迎接挑戰——微風盛行背后的理性
案例：從全民大事件看微風盛行
案例：從1963到2015
演練：列出微課的主要特征
1. 微課的誤區與歧義
2. 微課的效用與價值
3. 微課帶給我們的四個挑戰
1）時代
2）課堂
3）學生
4）教師

第二講：撥開迷霧——微課與傳統課程的區別
案例：什么不是微課
1. 微=碎？微=散？
2. 什么是微課
1）微課的主要特點
2）微課與微課程的區別
3）微課與傳統講課方式的區別
4）微課的主要特性
3. 內容：必須“內容為王”
4. 形式：懂得“人機交互”
演練：微課真偽快問快答

第三講：追本溯源——微課的理論基礎和內容來源
一、學習理論基礎
1. 建構主義學習理論
2. 非正式學習
3. 細化理論
二、傳播理論基礎
1. 掌握學習理論
2. 認知負荷理論
3. 記憶加工理論
三、微課的三種內容來源
1. OGC
2. PGC
3. UGC（重點講解）
演練：知識連線

第四講：大道至簡——微課3步建構及8種類型
一、微課的3個開發步驟
1. 明確目標
2. 套入結構
3. 完善內容
二、微課的8種常見類型
1. 變化型微課
2. 問題型微課
3. 故事型微課
4. 實驗型微課
5. 技能型微課
6. 知識型微課
7. 任務型微課
8. 產品型微課
演練：自選主題，套入結構設計微課框架

第五講：內容豐滿——將案例和干貨精準化傳達
一、確定主題
互動：這些主題是否適合作為微課主題
1. 確認課題方向的4要素
2. 微課目標的3輪聚焦
3. 微課開發判斷的2個審視
演練：小組選取微課設計主題
二、萃取經驗
互動：那些水貨不能要
1. 干貨的3個標準
2. 精煉干貨的4S大法
演練：各小組提煉干貨
三、案例優化
1. 情景描述 SAR 模型
演練：撰寫情景再現案例
2. 界定問題
1）問題選擇的關鍵
2）提煉問題
3）選擇問題
3. 教學方法
1）AIDI模型
2）SCQA結構
3）KFC模型
演練：按照KFC模型優化微課結構

第六講：工具基礎——微課中PPT的優化提升
一、PPT美化
1. 編輯與格式化文本
2. 在幻燈片中插入各種多媒體元素
3. 設計幻燈片外觀
4. 設置動畫效果與切換方式
5. 色彩運用
6. 字體使用
二、PPT優化
1. 封面設計
2. 過渡頁設計
3. 內容頁設計
4. 結尾頁設計
5. 微課PPT模板推薦
演練：現場優化PPT內容

第七講：畫龍點睛——美化微課的呈現效果
1. 視覺提升（多種線上工具展示與演練）
2. 音樂添彩（多種線上工具展示與演練）
3. 情感賦意
4. 創意精彩（多種線上工具展示與演練）
5. 互動有效

備注：課程內容會依授課需要靈活調整。