內訓師培養和課程體系梳理培訓

內訓師培養培訓,內訓師培養講師盡在內訓師培養專題,百度“交廣國際管理咨詢”內訓師培養公開課（免費試聽）北上廣深等地開課！手機號13810048130,微信18749492090

內訓師培養作為精英人才培養項目，原因有二，其一是我們選拔的內訓師本身就是精英人才，他們在自己的崗位上一般都是績效優秀者，而愿意做內訓師，本身就說明愿意幫助別人成長，自己愛學習，這樣的人在企業需要作為現在或未來的主力軍打造。

這一點在我服務的眾多客戶中得以印證和體現，也在我曾經服務過的國藥大學得以論證；其二是我們不能寄希望于給內訓師上一次TTT課程，他們就能成為內訓師了，他們以后就可以持續成為組織內部培訓的重要力量了。我們必須建立長效機制，能夠持續賦予他們能力和能量，最終培養他們成為組織績效提升的引擎。

內訓師的培養，相對而言還是一項比較專業的工作，筆者說得俗一些：水還是比較深的！既然比較專業，那就需要專業的合作伙伴來給予一定的支持較好。HR在推進TTT項目的過程中，學員們接受HR的角色是“組織者”，而非“專家”。

課題大綱：
一、課程體系梳理
（一）培訓發展趨勢
1、培訓角色的轉化——HR管理的轉型與重新定位
企業大學興起
企業大學定義
企業大學出現的歷史背景
企業大學最佳實踐
企業成立企業大學的原因
2、培訓需求的變化
企業需求繼續加大
非正式學習開始“正式化”
3、培訓的“四化”建設

（二）能力模型是課程體系梳理的有效方法么？
1、什么是能力模型
2、什么是任職資格體系
3、為什么要建任職資格體系
4、怎樣建立任職資格體系
5、華為職位族初步劃分
6、管理類任職資格標準的分級方案
7、什么是任務模型
8、什么是應知應會
9、什么事行為模型

二、課程開發
（一）課件開發到底能帶給我們什么？
1、系統化教學設計模型
2、課件開發總體模型
3、技術技能課程的內容型研究
4、技術技能課程開發工具
5、邏輯樹課程模型
6、課件開發結構
7、能力中心課程模型
8、2W2H課程模型
9、QUICK 課程模型
10、其他相關標準研究

（二）內訓師選拔培養
1、課程開發實施
2、課程發開的具體流程與步驟
3、內訓師體系建設
4、構建內訓師培養平臺
5、認證流程
6、內訓師隊伍的管理與控制
7、內訓師隊伍的激勵和管控