基于行動學習的課程優化與提升

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課程大綱
第一部分：理念篇：課程優化的理念和方法

作為一名優秀的培訓師，要向著讓自己的課程更美麗的方向邁進，能夠做到課程的理論體系獲得學員尊敬、課程的過程和氛圍被學員喜歡、課程內容能指導學員的生活和工作。本部分解碼優秀課程設計和優化的核心思維。

#開場及團隊組建#

一、我們需要什么樣的課程

1、企業培訓的根本目的

1）培訓的價值鏈——培訓價值創造過程

2）如何讓培訓更有效

2、課程內容三層次

1）意識層

2）下意識層

3）潛意識層

4）三類課程的目標等級

5）根據培養目標-選擇培養方法與考核方式

3、課程優化的思維引導

1）優秀課程的五個特質

2）課程優化的思考基點

3）課程優化的思考路徑

4）課程優化的標準要求

5）課程優化的核心要求

6）課程優化的終效果

★研討：我們需要什么樣的課程？什么樣的課程才是真正我們所需要的？

二、講師的修煉與提升

1、講師的四種風格

1）玄

2）煩

3）鬧

4）實

2、培訓師提升的主要途徑

1）五個常見渠道

2）重要的提升渠道

3）提升的秘訣：四開
第二部分：實踐篇：群策群力課程優化訓練

好的課程是設計出來的，更是不斷的講的過程中優化出來的，本部分介紹讓一切課程更美麗的三大元素：感性、理性、互動以及準備、課程藝術結構設計、預演未來等，每一個部分都現場對原有課程進行調整和優化，讓課程質的飛躍！

一、讓一切課程更美麗的三大元素

1、感性

1）感性的語氣

2）感性的形式

3）開心金庫

4）用感性做好展示

★案例：語言展示與圖形展示

★案例：視頻展示的效果

★案例：開心金庫的搜集和建立

★練習：如何增加課程中的感性元素

2、理性

1）課程理性的方法

A、邏輯化、細節化

B、顯性理性

C、隱性理性

2）常見的邏輯結構

A、SCQA

B、AIDA

C、PREP

D、BOOM

3）如何讓內容有高度和深度

A、補充-高度

B、步驟化-深度

C、課程深度設計-課程結構

4）理性與感性之間的關系

★案例：課程內容這樣理性化

★思考：課程內容的邏輯化梳理

★練習：課程的高度設計

★練習：課程的深度設計

3、互動

1）一級大互動

2）二級大互動

3）三級大互動

4）四級大互動

5）五級大互動

6）全方位互動技巧盤點

★研討：五級大互動的設計與區別

★思考：如何更好地互動

★思考：計劃內的互動與計劃外的互動

★練習：課程互動結構設計

二、課程藝術結構設計

1、MECE原則

★練習：運用MECE原則檢查課程配置表

2、E字型課程結構

1）A字型課程結構

2）從A到E的轉型

3）課程內容的分級與布局

★思考：如何才能做到針對性授課

★思考：課程內容分級的原則和要求

★練習：對課程內容進行布局和調整

3、聯字訣

1）課程小節之間的過渡和連接

2）課程內容的串聯

★練習：完成內容之間的過渡語

★練習：串聯課程內容

4、一字訣

1）一子訣的妙用和好處

2）課程編排套餐

★練習：運用一字訣完成課程一級內容的編排

三、預演未來

1、預演未來-四大內容

2、預演未來-四大功能

3、預演未來-四大方法

★練習：運用預演未來**項和第二項梳理課程

★練習：運用預演未來第三項和第四項梳理課程
第三部分：蛻變篇：課程提升完善升級

優秀的課程來源于實踐與為實踐服務，精品課程的開發需要凝聚團隊共同的智慧！本部分運用團隊共識法對課程進行完整的整體優化。

一、課程完善升級分析

1、學習的發展史

2、課程完善升級表

3、團隊共識課程優化

1）步驟一：設定背景

2）步驟二：頭腦風暴

3）步驟三：聚類歸組

4）步驟四：命名組群

5）步驟五：評估輸出

4、課程優化提升計劃

★研討：團隊共識課程優化

★行動：課程優化提升計劃

二、課程提升共識梳理

1、課程提升案例呈現

2、課程收結套餐

3、二次授課

4、訓前提問與訓后提問

★活動：知識PK賽

三、課程優化的七大關鍵

1、1個核心

2、2個關鍵

3、3個關鍵詞

4、四個打開

5、5條線譜

6、6個發問

7、七大技巧