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教師溝通交往禮儀培訓

教師溝通交往禮儀培訓

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課程大綱
第一模塊:開場、服務意識鞏固

一、培訓引導

開場:講師介紹、破冰游戲

破題:打破常規、靈活應變,參與的重要性

二、服務時代已經來臨

1. 什么是教師服務禮儀

2. 教師服務禮儀的價值

三、樹立教師服務意識

1. 教師中的現存問題

2. 教育不僅僅是履行職責

3. 樹立意識、熱愛工作

第二模塊:打造專業的職業形象

一、給學生和家長正面的瞬間感受

二、形象儀表與成功

1. **印象的重要性

2. 決定**印象的因素

3. 形象對成功的影響力

三、強化形象魅力的技能

1. 儀容的修飾

2. 注意細節

3.職業淡妝

發部修飾:頭發整潔、發型適合年齡,臉型和身材

四、教師整體職業形象設計

1. 個人形象診斷

2. 制服的穿著禮儀及忌諱

3. 配飾、用品與發型禮儀

4. 常見著裝誤區點評

第三模塊:教師優雅儀態訓練

一、儀態禮儀——形體語言的重要作用

教師正確的:站姿、坐姿、行姿、蹲姿、鞠躬禮、手臂禮儀(指示方向、請行、請進、請坐、舉手致意、揮手道別)

二、教師神態-面部表情的禮儀要點

眼神交流

微笑的運用

教師眼神的得體運用及其禁忌

第四模塊:教師日常工作禮儀

一、接待禮儀

問候禮儀

稱呼禮儀

鞠躬禮儀

二、、介紹禮儀

1、自我介紹:

2、介紹他人:介紹儀態、介紹順序

三、、握手禮儀

1、握手姿態

2、握手時間

四、電話禮儀

1、撥打電話禮儀

2、接聽電話禮儀

3、電話禮儀注意事項

五、送家長的禮儀

1、送家長的語言

2、送家長時鞠躬、微笑、握手

第五模塊:教師與家長、領導溝通

一、與家長交往原則

1. 尊重

2. 共情幫助

二、與不同學生的交往禮儀

三、與領導溝通原則

1. 注重談話藝術與技巧

1)規范的稱呼

2)服務常用文明用語

3)表達技巧

避免使用負面語言

少用專業術語

及時肯定對方

2. 建立良好的關系

四、教師溝通禮儀

(一)影響教師雙向溝通效果的三大因素

內容;

聲音、肢體語言;

伴隨微笑問候

保持你的微笑和得體的舉止

控制你的音量和語速

明確該說與不該說的

重復他的問題

態度、情緒信心

(二)贊美訓練

(三)提問技巧訓練

開放式提問訓練;

封閉提問訓練;

(四)關心技巧訓練

(五)聆聽技巧訓練

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