目標管理鐵軍鍛造之基石

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【課程大綱】
課程導入 認知目標管理
一、提問互動：目標管理的重要意義
二、改變認知：達成目標是工作卓有成效的基石
三、討論分享：阻礙目標達成的主要因素、及過往的解決方法
四、模型解析：目標管理4步驟
五、反思與復盤：結合實際工作，自己過往在目標管理方面存在的差距、及改進計劃
【成果產出】目標管理4步驟、過往目標管理的差距、改進計劃；

第一章 目標制定 精確目標、有的放矢
一、提問互動：目標的來源
二、改變認知：戰略解碼3個步驟
三、模型解析：目標管理的SMART原則
四、情境案例：重新聚焦、探尋真正的目標、并快速精確目標
五、實戰訓練：使用SMART原則，現場修正自己真實的團隊目標
六、點評總結：下屬參與目標制定的過程、才能激發下屬對目標的認同和積極性
七、反思與復盤：基于實際工作，反思過往在目標管理方面的不足、及改進計劃
【成果產出】戰略解碼3步驟、SMART原則、過往精確目標的不足、改進計劃；

第二章 目標執行 保障效能、推動落地
一、提問互動：目標執行過程會涉及哪些工作
二、改變認知：目標執行是管理技能的集成（分工、授權、時間管理、激勵、輔導）
?分工與授權
一、提問互動：分工的難點有哪些
二、情境案例：一項新任務
三、改變認知：分工需要擇人任事、人盡其才（任務分工3個原則、5種方式）
四、模型解析：RASIC模型案例解析
五、實戰訓練：基于實際工作，使用RASIC模型，現場優化下屬的真實分工
六、點評總結：科學授權能提升執行的效能（授權4象限、授權7步驟）
七、反思與復盤：過往在知人善任、工作分工、授權方面的不足、及改進計劃
?時間管理
一、提問互動：在確定目標的情況下，如何提升工作效能
二、改變認知：優秀的管理者應該善用時間管理工具，聚焦關鍵任務
三、模型解析：時間管理四象限解析
四、視頻案例：大石頭原則
五、實戰訓練：基于實際工作，運用時間管理4D原則，現場重新安排工作內容
六、反思與復盤：過往對時間管理認知的不足、及改進計劃
?激勵與輔導
一、提問互動：如何保證員工在執行中的能力和意愿
二、模型解析：能力/意愿模型解析
三、數據案例：贊美和認可對員工的激勵作用（3A激勵法）
四、視頻案例：一次成功的輔導（基于工作任務的綜合輔導5步法）
五、實戰訓練：員工現場提供案例、現場訓練、現場解決
六、改變認知：員工積極的意愿和勝任工作的能力是達成目標的保證
七、點評總結：管理者是激勵員工、培養員工的第一責任人
八、反思與復盤：過往在員工激勵、員工培養方面的不足、及改進計劃
【成果產出】能力/意愿模型、輔導5步法、激勵3A法、過往不足、改進計劃；

第三章 控制與檢查 預防偏差、及時糾正
一、提問互動：控制的本質（前期、中期、后期）
二、情境案例：陳經理的煩惱
三、改變認知：管理者需堅持指揮的統一性原則
四、體驗活動：控制的5項原則
五、改變認知：控制的目的是為了達成目標、適當的控制幅度
六、反思與復盤：過往在控制與檢查方面的不足、及改進計劃
【成果產出】控制與檢查的3階段、控制的5項原則、過往差距；改進計劃；

第四章 總結與評估 檢驗成果、優化改進
一、提問互動：目標評估的核心目的是什么
二、討論分享：目標評估的步驟和關鍵要點
三、模型解析：目標評估的3個步驟
四、視頻案例：用視頻對照學員討論的結果，修正學員的認知
五、角色扮演：一次成功的評估面談
六、改變認知：目標評估的核心目的是為改善工作、并發展人才
七、總結與點評： 目標評估中特殊情況的處理方式
八、反思與復盤：過往目標評估工作的不足和存在的誤區、及改進計劃
【成果產出】目標評估的3個步驟、特殊情況的處理、存在的差距、改進計劃；