企業師帶徒傳幫帶導師訓練

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課程大綱：
第一講 師帶徒管理認識
1.言傳身教
識圖分析
2.師帶徒認識
識圖分析

3.技術導師的職業素養要求
?道德能力的修煉
?影響能力的修煉
?溝通能力的修煉
?傳播能力的修煉
?學習能力的修煉
?創新能力的修煉

4.目標學員的學習心理
?多感官與感知效果
?距離與注意力
?暗示與潛意識
?寓教于樂
?興奮與抑制”
?強度動力
?馬斯洛理論
?認知的功能
?揚長避短

5.徒弟眼中的師傅
6.師傅的五種職業角色
討論交流：
1）你是如何帶好徒弟的？
2）你在帶徒過程中有哪些困惑？
7.師傅“崗位職責”
8.師帶徒[導師制]實施程序
9.“師帶徒”簽字協議
10.師帶徒（徒弟）考核
11.導師過程控制評價
12.帶教師傅素質要求
第二講 診斷目標學員的知識、技能短板
（一）診斷學員知識、技能短板的依據
1．崗位標準
2．ISO標準下的九種現象
3．儲備類學習地圖
（二）診斷學員知識、技能短板的方法
1. 面談法的應用技巧
2. 觀察法的應用技巧
3. 關鍵事件處理法的應用技巧
（三）如何確定學員的知識、技能差距
1．差距的“三化”特征
2．定點法、定量法、定度法的應用
3. 目標學員核心差距的界定

第三講 技術導師知識技能、PDCA工作法
1.如何確定技術導師的知識、技能優勢
?利用趨中率界定
?利用離中率界定
?利用德爾菲法界定
?利用調查統計法界定

2、PDCA工作方法
?PDCA八個步驟
?PDCA操作上運用的手段：“7種工具”
?如何在部門推行PDCA ？
?PDCA的事例介紹
?練習題
影響工作中某項技術不良，請用PDCA法試著解決，寫出改善計劃？

第四講 “師帶徒”的工作指導與訓練
1.工作指導
討論：哪些人需要訓練指導？
2.正確指導方法的示范
演示作業：以打燈頭結為例
3.工作指導—四階段工作指導法
4.工作指導—制作培訓計劃表
5.工作指導—特殊作業的指導
6.培養人才計劃
第五講 “師帶徒”的高效學習法提升能力
1.思維導圖工作法
2.超強記憶力學習法
3.快速閱讀學習法

第六講 導師帶徒培養項目與如何帶好徒弟
1.師徒研討一
導師指導徒弟完成科技攻關/技術工藝/工法研究/QC成果等項目課程

2.師徒研討二
徒弟關注問題：
?結合自身能力開展
?主要公司產品研發
?有國級影響力政策支持、資金支持
?參加省部級以上的項目
?希望核心期刊、發表論文
?參與行業標準編制
?帶領技術交流
?參與重攻關項目
?有利于專業職稱提升
?申請國家級項目科研
?公司科研項目任務
?發掘專利、申請專利