中層管理者技能提升與管理模式升級

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課程大綱
前 言：課程概述及邏輯框架的解讀
1.引入釋放管理效能的組織基因“完善組化”
2.卓越管理者必須關注的8個管理節點（組織效能模型）
1)愿景、目標設定
2)關懷與價值
3)歸屬感與激勵
4)利益與資源
5)能力提升與輔導
6)團隊協作與規范化
7)學習型團隊與氛圍
8)責任感與模式化
3.八要素之間的內在關系與推動組織發展的四個級別
1)個人中心
2)組織中心
3)發展中心
4)事業中心
第一單元：組織環境與成員特點的識別與管理風格與策略
1.管理前提的工作重點與步驟、流程
1)明確領導的要求與期待
2)了解所屬組織（團隊）所處階段及成員類別劃分
a)組織發展的四個階段
b)衡量成員的兩條主線與四種類型
c)組織（團隊）人員梯隊化管理
2.選擇對應工作重點與管理風格
3.找到并解決三類問題，建立團隊信心與管理威信
第二單元：深度審視管理誤區，提升管理實效性
1.管理的認識不足帶來的必然現象
1)明確的戰略與目標無法保障實現
2)制定的制度、流程、規范無法保障執行
3)細化的考核與獎罰無法推動績效提升
2.新形式下限制組織發展的基礎性問題
3.組織精細化進程中管理的難點與化解
4.快速發展中管理者面對的難點及解決思路
5.管理者管理能力升級的著力點分析
第三單元：管理模塊化技能
1.目標計劃、授權激勵、執行控制、跟進檢查、持續改善、培養輔導等技術的綜合化應用
1.工作前的計劃管理
2.計劃的作用與意義
3.目標與執行的管理
4.可實現性目標的設定原則
5.促進目標認同與執行的管理方法
1)陳述使命（目標設定）
2)明確成果與責任
3)擬定工作策略
4)尋找必要資源
5)溝通并公開頒布
6.工作過程中的授權管理
授權的類型識別與分析
授權的基礎條件與核心原則
人、事、物、環境的分析
授權后的跟進、檢查、改善、轉化的方法
7.工作過程中的激勵管理
1)思考：員工在企業平臺發展是為了什么？管理者能為員工提供哪些激勵？
2)激勵的兩大核心杠桿–“需求與動機”
3)激勵的內外驅動
4)主觀內心及管理者的管理動作
a)對目標的渴望
b)對自我價值的認可
c)自我突破的意識
5)客觀環境及管理者的管理動作
a)目標的明確
b)行為的積極性強化
c)更多的認可與支持
6)工作過程中的人才培育管理
7)人才培育的障礙
a)意愿
b)方法
c)環境
d)人才成長的最佳方式（學習？思考？實踐？）
e)抓住人才成長的契機
f)OJT能力復制四步法
第四單元：管理模塊的綜合效能釋放的管理模式化應用
1.新模式“全員互助體系”的構建技巧
2.提升下屬素質與能力的基本方法與步驟；
3.管理者三種管理態度的轉變；
4.全員思維下如何激發職員的特長與潛能
5.驅動行為的兩種力量帶來的三個啟示
6.組織（團隊）管理的平臺化建設
1)組織內部搭“擂臺”；
2)組織內部搭“舞臺”；
3)組織內部搭“講臺”；
4)組織內部搭“曬臺”；