國內促動引導式管理培訓師：洪善夫

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授課風格：
客戶導向：根據主題方向、客戶需求、團隊特點個性化的設計引導/行動學習項目，以學員為中心，不僅注重課堂階段成果設計，課堂中的團隊學習體驗設計，更強調學員課后的行動與持續學習，以此來幫助企業把培訓的效果落到實處；
智慧鏈接：作為行動學習引導師注重挖掘學員/團隊的智慧，保持中立，不強力控制和強行干預，給學員成長和覺察反思的空間，讓深度學習以最好的方式自然發生。
行動學習：在引導培訓過程中，“80%團隊演練+20%講解與反饋”授課模式。課程聚焦真實業務/管理難題，精心設計學院互動環節，是學院全身心、全方位地參與到引導培訓與訓練中來，不僅學有所獲，學有所思、學有所悟、更要學有所樂。
（行動學習法(action learning)，又稱“在實踐中學習”，它由一群具有不同經驗和能力的人組成團隊，以組織面臨的重要問題為學習載體，借助學習引導師/催化師的規劃和現場引導，通過團隊學習、相互研討、共同解決實際問題等方式，達到解決問題，開發領導力，打造高績效團隊，塑造學習型組織等目的。）

引導型課程與行動學習工作坊：
¤《引導/促動師培養（初級、中級、高級） 》 （ 3階×2天=6天）
¤《高效會議：“團隊引導“，讓會議一起群策群力》 （2天）
¤《結構化研討——用引導型會議促進業務部門轉型！》 （1—2天）
¤《難題解決：基于行動學習的“問題分析與解決”》 （2天）
¤《銀行開門紅–行動學習流程項目》（工作坊2天+階段輔導復盤3天+成果匯報1天）
¤《讓團隊直接提升業績–行動學習工作坊》 （1-2天）
¤《跨部門協同–行動學習工作坊》 （1-2天）
¤《黨建賦能 業績倍增–行動學習工作坊》 （1-2天）
¤《大企業分散式管理–行動學習工作坊》 （1-2天）
¤《引導促動工具“九劍”賦能》（未來探索、魚缸會議、欣賞式探詢、聚焦式會話、群策群力、團隊共創、引導式復盤、世界咖啡、開放空間等九種引導類工具） （2-4天）
¤《行動學習+領導力》 （1-2天）
¤《引導式復盤技術賦能》 （1-2天）
¤《高效能人士的七個習慣》 （1-2天）