員工職業生涯規劃輔導技能與策略

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課程大綱
? 國際、國內職業生涯發展領域情況解析；
? 職業生涯規劃與管理對組織、對個人各自的意義；
? 知識型員工的管理實踐探析
? 知識型員工的人格特質分析；
? 高績效知識型員工的特征分析；
? 針對知識型員工的管理解決方案；
? 觀念革命：員工職業生涯發展與管理對組織的戰略意義；
? 問題切入：員工職業生涯規劃，誰的責任？
? 問題遞進：組織要不要幫助員工進行職業生涯規劃與管理？
? 問題深入：員工生涯關注 – 從更好的戰略角度理解組織、個人、社會的多贏發展模式；
? 管理者在員工職業生涯規劃與管理中的角色與職責認知；
? 從戰略角度理解個體職業生涯發展；
? 職業生涯規劃解決人生的哪三個核心問題？
? 職業生涯規劃的基本概念及系統規劃6步法
? 員工職業生涯規劃的核心主線：回歸自我 – 基于自我探索和自我認知的職業生涯決策；
? 我是誰？ 我到底要什么？– 生涯目標缺失中茫、盲、忙的思考；
? 經營自我 — 人生浩大的工程；
? 面向組織的個體生涯規劃與管理的兩大核心主題：發展與平衡

核心主題一：基于組織的個人生涯發展定位、目標及路徑選擇；
? 生涯規劃：找到職業動力,激發職業潛能；
? 適合的才是好的 — 個人職業定位的“能-愿-合”模型；
? 互動與測試區：從赫曼的全腦模型、霍蘭德（Holland)人格與興趣類型理論、施恩（Schein) 的職業錨等找到自我的職業定位；
? 找到職業發展的平臺 — 個人發展與組織發展的依托關系；
? 組織內部相關職位的主要職責、準入資格、勝任特征及未來可能的職業發展通道；
? 基于個人和組織信息基礎上的員工職業生涯發展目標設定；
? 員工生涯目標設定和目標分解的方法和原則；
? 制定達成目標的行動計劃；
? 目標實施戰略有效性和目標相關性的反饋；

核心主題二：職業生涯發展中的平衡問題；
? 21世紀中國各個企業/組織面臨的又一大挑戰是什么？
? 理解全人、Super的生涯九角色、完整生涯及生涯“三滿意”的內涵
? 組織針對員工職業生涯發展的管理實踐探析
? 員工階段性的職業生涯發展與管理：
? 職業生涯早期個體的生涯任務和使命；
? 職業生涯中期個體的生涯任務和使命；
? 職業生涯晚期個體的生涯任務和使命；
? 組織在員工不同職業生涯發展階段的管理任務和實踐：
? 針對處在職業生涯早期的員工，組織和管理者需要和可以做什么？
? 針對處在職業生涯中期的員工，組織和管理者需要和可以做什么？
? 針對處在職業生涯晚期的員工，組織和管理者需要和可以做什么？
? 結束部分：人人快樂工作；