管理者部屬的培育和啟發

管理者部屬的培育和啟發課程/講師盡在管理者部屬的培育和啟發專題,管理者部屬的培育和啟發公開課北上廣深等地每月開課！管理者部屬的培育和啟發在線直播課程（免費試聽）。專家微信18749492090，講師手機13522550408，百度搜索“交廣國際管理咨詢”了解更多。

課程大綱
第01單元 部屬的培育
單元收益 輸出工具
?了解培育的責任
?清晰培育的發現與培育的方法
?學員掌握管理者如何制定培訓方針
?清晰培育的相關步驟
?學員把握本部門的人才分布 ?資格條件表
?部屬培育計劃表
?訓練前準備檢核表

第1節培育的責任
截止目前的研究中，哪些與部屬培育有關
情景案例寫給經理大人的信《員工是最有價值的資產》
情景案例徐強的煩惱
情景研討未能培育部屬的原因
情景案例你培育部屬了嗎
企業認為何時會感到培育部屬的必要性?
干部認為何時會感到培育部屬的必要性?
部屬何時會感到提升自己能力的必要?
話題思考
訓練狀況的整合
有關培育與指導部屬之看法
為什么培育部屬是直屬上司的責任?
培育部屬的責任
第2節 培育的發現
為什么要培育部屬（1）～從主管角色來看
為什么要培育部屬（2）～反面思考
為什么要培育部屬（3）～正面思考
部屬的培養可以期待什么樣的效果?
討論：組織需要的人才條件
從實力與潛力來看人才
如何看出人才的潛力
你了解部屬嗎？（1）不同類型部屬之分析
了解部屬嗎？（2）日常工作中去了解
了解部屬～善用自我表達
把握本部門的人才分布 ( 具體例示 )
你是這樣的主管嗎？
第3節 培育部屬三途徑
培育部屬三方式
培訓體系范例
企業教育訓練體系
松下電器人才開發體系
MWCC制造二G教育培訓體系架構
第4節 部屬培育的程序
1. 依據什么準則擬訂部屬培養方針?
為實施部屬培養方針，須考慮哪些內容？
2.工作的資格條件
任職資格條件表
任職資格條件表
決定資格條件時，應該以何事項為基準?
3.能力實際狀況的了解
向為了解部屬的現有能力狀況，應采取何種方法?
4.掌握培育的要點
5.制定培訓計劃
5W1H分析法
在職訓練預定表（范例）
部屬培育計劃表（范例）
部屬培育計劃表（例）
培育部屬三年計劃（范例）
6.部下教導的時機與方式
培育的機會與方法
7.實施評估
8.成果評估-從何處評估培育的成果
部屬培育查核表（推銷人員范例）
部屬培育需求查核表（一般職員范例）
成果不佳的原因一般會是什么？
9.跟蹤輔助指導
10.職務內容再檢討
11.適應環境
第5節 輔助學習的原則
什么事情容易記住、容易理解？
什么樣的情況下容易記住、容易理解？
輔助學習的原則
輔助學習的七大原則
訓練前準備檢核表
教育訓練體系
反向思考：為什么培訓沒有效果？

第02單元 員工個人能力培養
單元收益 輸出工具
?讓學員了解如何正確的進行個人能力的培養起步
?掌握日常指導的手法、方法與技巧
?世界級企業推進的方式方式方法 ?因人而異的新生代員工輔導技巧表
?方式與時機
?迎接新員工正確起步工作審查表
?華為案例教學法四步法

第1節 正確起步
情景案例張翠英的第一天
1.第一印象很重重要
2. 新員工的期待如何教導新進人員？
教導新進同仁認識公司特性
教導新進同仁有關上班禮儀
指導新進同仁作業方面的常識
實際派令工作
引導新進同仁工作態度及方向
新進員工上崗前訓練大綱（案例）
500強電子企業新入社員（經歷）培訓案例
4.新員工指導者十訓
5.迎接新進人員的方法
迎接新員工正確起步工作審查表
阿里巴巴新人培訓三階段
第2節 日常指導
日常的指導與培養
1.何謂O.J.T. ?
2.OJT實施思考
培育的機會與方法
OJT重在示范
怎樣做才能有助于對部屬的指導與培養?
部屬為什么會模仿上司?
情景案例某種指導方法
情景案例打小狗
3.OJT重在示范
怎樣做才能有助于對部屬的指導與培養?
第3節 方式與時機
情景案例忙碌的李課長
教導部下的方式把握
因人而異的新生代員工輔導技巧
職場OJT常用方法
基于業務問題的四種情形
學習方式分配模型
培訓管理落地六方面
華為公司[傳幫帶]
華為“全員導師制”
思想導師制，新員工培養的成功實踐20年
華為案例教學法四步法
為什么在華為人才能夠脫穎而出
第03單元 員工多技能培養
單元收益 輸出工具
?了解什么是多能工
?多能工培養的八大核心步驟
?掌握交叉式多能工培養法
?清晰多能工率計算
?職業發展路徑管理 ?技能餅狀圖
?人員評定考核確認表
?交叉培訓管理

老員工還是新員工
士氣低落為哪般
臺灣企業的多能工
日資企業培訓“多能工”
1.培訓“多能工”意義
2.什么是多技能工？
3.多能工訓練實施
M1 成立組織
M2 現狀調查
M3 設定目標
M4 差異指出
M5 訓練籌劃
鹵味退貨作業標準
建立技能道場、管理道場
訓練計劃
M6 實施訓練
M7 人員評定 考核確認（案例）
國內案例能工三個等級
日企案例多能工（例）?制造部門
專項技能認證制度
M8 人員應用?多能工的應用
師傅的選擇VS徒弟的選擇
查爾斯.艾倫
4.交叉培養?多技能管理表
多能工化?交叉培訓管理
5.崗位定期輪換的優點
多能化實現率計算
6.自下而上多技能化
7.多能工（例）?管理類
8.多能工表格作用
多能工培養餅狀圖
生產線全體得星表的制作方法
9.從多能工到崗位再設置的升級
10.多能工實施六大要點
11.多能工激勵
12.500強企業員工的職業發展路徑
小結：多能工對改善員工關系的作用

第04單元 管理者個人能力培養
單元收益 輸出工具
?管理者本身是否就是障礙
?個人能力培養的在管理者的自我啟發
?個人能力提升六步法 ?權責利能管理模型
?SWOT分析模型
?批評與表揚對照表

第1節 管理者的自我啟發
情景案例難以晉升的郭大源
管理者本身是否就是障礙
啟發性的環境
管理者自我啟發研討
第2節 個人能力提升六步法
情景案例石匠的故事
設定目標
制定期限
風險評估
明確需要資源
優劣勢分析
開始行動
職業經理人的三重境界

4.部屬為什么會模仿上司?
5.批評表揚-部屬培育的手段之一
批評表揚的困難性
6.訓誡管理
第05單元 團隊能力培養
單元收益 輸出工具
?了解什么是團隊綜合力量
?小團體對應的五種方法
?學員學會如何向員工傳遞組織力、向心力
?標桿性企業如何進行價值觀的傳遞 ?價值觀行為準則評分標準

第1節 團隊能力培養
1.什么是團隊綜合力量
組織綜合力與活性化評估
2.團隊綜合績效的三個面向
3.提升組織效率的觀點
4.小團體的類型
5.優秀的團隊應同時發展三個面向
識別團隊中的關鍵角色
團隊會議的形式與特質
團隊全員如何從解決問題中學習
情景案例某超市的故事
6.促進組織活性化的著眼點
7.小團體對應的五種方法
情景案例草坪的經營
8.如何建立一個工作團體
團隊管理表
第2節 組織最大能力常態化
1、避免漏沙效應的能力固化
2、通過標準化將最大能力常態化
標準化作業管理體系的構建與維護
課題改善成果標準化→最大能力固化
3、改善成果的橫向展開
改善成果最大化
4、改善成果的縱向展開
5.三種Team Story
優秀Team Story的五大要素
6.接班人必須認同企業核心價值觀
阿里巴巴員工的價值觀行為準則評分標準