團隊融合體驗式課程

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課程大綱
【課程導入—破冰游戲】
1.團體協作服務意識——按摩操
2.播種、期待、修剪——三種角色
通過兩兩交流，各自在團隊內尋找三種角色，分別代表：播撒期望、收獲期待、自我優化。
環節一、認知自我與他人（相識階段）
1.無聲價值排序——每人隨機領取一張撲克牌，在限定規則下，所有人按一定順序完成排列任務。【體驗環節】
目的：知仁者智，自知者明。明確自我特質認知的必要性。
2.撲克牌分組——隨機抽取撲克牌，符合相應規律的人歸并為同一支隊伍。
目的：利用卡牌隨機分組，在不確定中完成團隊組建。【體驗環節】
3.從喬哈里視窗談團隊建設
a)什么是團隊凝聚力？
b)團隊凝聚力的來源都有哪些？根本的基礎要素是哪些？
4.自我特質評估——心智成長的20維度
a)什么是心智/心智模式？學習心智的價值和意義
b)心智能力是不同人之間的根本性差異，參照心智成長的20個維度，對自我的特質做簡要評估了解。【體驗環節】
5.自我揭示——我是誰【環節1】【體驗環節】
a)自畫像環節【過去】
成長經歷、至暗時刻
?共2張畫，在素描紙上描繪自己的過去某種場景，和團隊成員聊聊自己的過往成長以及過往的無奈情境。增強相互的深入了解。
環節二、團體共情，價值鏈接（相知、鏈接階段）
1.自我揭示——我是誰【環節2】【體驗環節】
a)自畫像環節【現在】
最記憶猶新/最感動/最有感觸的事件描述、目前的工作障礙
?從單獨個體層面走到共同的組織層面在素描紙上描繪自己在本企業過往中印象最深刻的事件以及目前實際工作的障礙點。
?價值鏈接：障礙點拋出后，團體成員以：我可以如何協助你來提供支援進行對話
環節三、團體共識（共創、共識階段）
1.共創共識——我會成為誰【環節3】【體驗環節】
a)愿景共繪【未來】
?從現在走向共同未來與憧憬，描繪出組織與個人在未來期望達到的樣子，并且闡明：我可以為此愿景做出哪些價值貢獻
2.管理者價值三維度
擴大組織的直接成果
強化組織的存在價值
培養明天需要的人才
3.為了達到共同的愿景，我需要具備哪些素養和能力【體驗環節】
團體風暴各自需要具備的素質能力，后進行歸納匯總，形成素養與能力的共識。