引導型領導力培訓

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【課程大綱】：
第一部分：開場
講師自我介紹
本課程的目的
學員能從本課程中獲得的收益
學員在本課程中扮演的角色和發揮的作用
學員分組討論：我希望本課程探討哪些問題？
本課程各部分內容介紹
學員參與環節：我的問題在哪部分被涵蓋？
基本規則
學員破冰游戲（賓果游戲）
第二部分：改變視角-自我和諧的關鍵
本部分檢查點
看待個人的新視角
閱讀兩個對比性案例
看待個人的兩個視角：“理”與“利”
需求的涵義
討論：透過“需求”看人，會帶來什么不一樣的感受？
案例分析
看待組織的新視角
*·圣吉的組織透鏡模型
兩種透鏡與組織的樣貌（組織成員的角色、成員行為的誘因、成員之間的關系、如何處事、如何待人）
討論：政治透鏡看組織，帶來什么不一樣的感受？
案例分析
-情景再現—現場感受視角變化帶來的新體驗
第三部分：轉化語言-人際交往的工具
本部分檢查點
沖突的解決
討論：人際沖突中，我們如何表現？
沖突的根源（案例分析）
墻的語言和窗的語言
領導者怎樣解決沖突？
領導者語言的練習
非暴力溝通模型（五個要素）介紹
練習語言表達
練習聆聽
向領導力語言的轉化
-角色扮演—語言模式改變人際關系情境模擬
第四部分：構建網絡-領導力量的源泉
本部分檢查點
構建人際網絡
晉升的奧秘
人際網絡是領導力的基石
構成人際網絡的兩種關系—強連接與弱連接
快速獲得認同（弱連接）的方法
人們都喜歡與自己相似的人
用行動獲得認同（招呼、交談和非正式活動）
快速獲得信任（強連接）的方法
與哪些人建立信任？
尋找接觸點
洞察對方的需求和期望
創造信任感
-工作坊—制定信任網絡行動計劃
第五部分：愿景激勵-發揮影響的手段
本部分檢查點
基于感激的激勵
討論：“懲罰與批評”的危害
“獎賞與表揚”的副作用
“感激”為什么是最有效的激勵手段？
如何表達“感激之情”
基于愿景的激勵“愿景”－同時激勵一群人的方法
如何創造大家認同的愿景？
如何讓大家對愿景保持熱情？
-工作坊—制定團隊愿景
第六部分：結束
課程回顧