教練型管理培訓

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課程收益

管理操作簡單，過程簡短，見效快

運用教練模式管理，解決管理中的實際問題?

?以“人”為核心，管理的根本——從人入手，成為教練型領導?

找到問題根本，從根源解決問題

通過教練發問能力，使下屬自己調整心態

從事件中抽離，以旁觀者角度更清晰從問題本質入手

具備激發下屬的能力，打造學習型團隊?

讓下屬更有狀態，更有激情去工作?

課程大綱

第一部分：認識教練型領導模式

一、企業教練產生

1、傳統管理VS現代管理

2、管理面臨的管理課題

3、未來管理的主題

A、個性化

B、人性化

4、管理的趨勢－21世紀企業致勝之道

A、體系化管理－建立持續改進的管理體系

B、以人為本－建立企業教練文化

5、教練的產生需求

A、管理：事

B、教練：人

6、企業教練發源

7、教練的能力構成

8、教練原理

9、企業教練區分

10、教練的角色

A、鏡子

B、催化劑

C、指南針

11、教練目的

A、明確目標

B、看清現狀

C、突破盲點

D、找到正確方法和實施計劃

E、激發潛能，勇于實踐

F、創造優異的成果

G、建立一種具創意的企業文化

H、全面地提升個人以至團隊的內在素質

12、教練的分類

13、教練與被教練者的關系

A、互相信任

B、支持者

C、平等的伙伴

二、為什么需要教練型領導

1、因為每個人存在盲點和對自身潛能認識不充分

自我醒覺

尋求教練支持

2、每個人的性格不同/工作風格不同

區分性格

工作風格不同

性急的人

努力嘗試的人

細致的人

追求完美的人

取悅他人的人

獨斷專行的人

3、每個人都有學習障礙需要突破

過去的負面經歷

缺少信心

缺少動因

害怕變革和失敗

壓力

不佳的身心狀況

4、在不同學習層次提升的需要

認知層次（知識）

情感范疇（態度）

精神范疇（技能）

融溶貫通(智慧)

5、教練型領導的工作內容

6、歷史上的教練型領導

精神領袖

政治軍事領袖

企業領袖

三、企業教練型領導模式的現狀和發展前景

現狀

應用領域

發展預言

四、課堂思考

學習教練型領導模式對自己有什么幫助？

教練教練型領導模式對企業有什么用途？

教練型領導模式還可以運用在其他什么領域？

第二部分：教練型領導模式的應用

一、基本教練工具

二、教練模型

三、教練過程階段

階段一:教練需求和目標

階段二:制定詳細的教練計劃

階段三:制定詳細的教練計劃

階段四:完成教練任務或開展教練活動

階段五:活動回顧與績效改善計劃

階段六:中止教練過程感召模式

四、基本教練模式

1、教練對話

2、AB的教練模式

3、AB模式

4、從屬等級教練模式

5、5R教練模式過程方法

五、教練的四項基本能力

聆聽

區分

發問

回應

第三部分：教練綜合法的運用

一、平衡輪

1、事業平衡輪

2、人生平衡輪

二、價值觀排列

1、價值分類

2、如何找出價值層次

三、頭腦風暴法

1、應用領域

2、頭腦風暴法實施