更迎合Z時代的目標管理工具

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【課程大綱】
引子：
開篇提示1：如何學好一門課？
答：需要跨過兩個太平洋：
（1）從“不知道”，到“知道”
（2）從“知道”，到“做到”
開篇提示2：本節課的設計邏輯是什么？
答：本節課的課程邏輯是依據‘黃金圈法則’設計，代表著思維層次和結構的完美組合。
所謂的‘黃金圈法則’是指把思考和認識問題畫成三個圈：
最里邊的圈層是Why層面——為什么做一件事，這是做事的初衷和核心理念。
中間的圈層是How層面，也就是怎么做，是實現目標的途徑和方法論；
最外面的圈層是What層，是什么和做什么，指的是事情的表象；
黃金圈法則的思考順序是“從內向外”，也就是按Why-How-What的順序思考。先思考做一件事的原因，再尋找解決方案。

一、Why-為什么越來越多的企業使用OKR？
1、既關注結果，也關注過程。也許還能帶來意外的收獲
（1）O和KR的定義（一句話簡單解讀、用童話故事舉例）
（2）用五個維度解讀KPI與OKR之間的聯系與區別
2、團隊的年輕化日益顯著，傳統的管理方式需要升級
（1）年輕伙伴出生時代的特性
（2）管理者覺得年輕伙伴不好管的四大管理難題
（3）用四大原因解讀為什么OKR更符合年輕伙伴的喜好？
3、研討分析：哈佛MBA影視教學法-《亮劍》
（1）分析：李云龍的O和KR是什么？
（2）分析：王承柱的O和KR是什么？
（3）分析：張大彪的O和KR是什么？
（4）拓展思考：團隊OKR與個人OKR之間的關聯
研討總結：通過此案例，學員能總結梳理出OKR給團隊帶來的三大收益

二、How-如何使用OKR這一管理工具？
1、實踐OKR的三步驟
（1）如何制定”O“？
舉例說明：一個有效的目標的六大關鍵要素拆解
（2）如何制定”KR“？
舉例說明：
1）好的KR具備的七大特征
2）某*F1方程式檢修團隊的O和KR
學員互動-找不同：弱KR、普通KR、優秀KR之間的對比
（3）如何進行過程追蹤及復盤？
1）過程追蹤：日、周例會信息透明，月度檢視，季度評估
講師分享：實操經驗分享及避雷指南
2）自我復盤的四要素
管理工具分享：紅綠燈管理法
2、OKR的配套工具——CFR
（1）C-Conversation（交談）
講師分享：內容釋義及操作要點解析
（2）F-Feedback（反饋）
講師分享：內容釋義及操作要點解析
（3）R-Recognition（贊揚）
講師分享：內容釋義及操作要點解析

三、What-使用OKR可以做到什么？——管理大神的操作實踐舉例說明
1、案例解析：帶動團隊完成富有挑戰的短期任務
（1）操作流程拆解：創建、精煉、對齊、定稿、發布
（2）管理者實施該操作流程后，為團隊帶來的三大好處
舉例說明：西游記中唐僧為什么能成為團隊中的領導者
2、案例解析：帶動團隊完成富有挑戰的中長期任務
（1）案例說明：如何制定“O”
講師分享：在制定“O”之前的關鍵動作及必勝前提
（2）案例說明：如何制定“KR”
講師分享：在制定“KR”時的考慮事項及考慮理由
（3）舉例說明：追蹤結果+Review
講師分享：追蹤結果+Review的要點-時間維度、結果維度

四、現場訓練任務
參考課程中的實踐OKR三步驟及案例，梳理出自己本季度最重要的1項 OKR，并評估自己當前進度中的結果完成率并進行Review，梳理成文字后提交給直屬上級審閱。