多變環境下的高效學習

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【課程大綱】
討論導入——關于學習，你有什么困擾？我們為什么要學習？
一、什么是學習力
（一）什么是學習力？
（二）什么是真正的學習力？
（三）學習的三個層次
案例討論——口罩時代，你想到了什么？

二、認知學習規律
（一）大腦是如何學習的
（二）成人的學習特點
互動討論——從照片中，你看到了什么？

三、點燃學習動力
（一）時間的殺手
（二）動機的DVF
1、D： Dissatisfaction對現況有多不滿
2、V： Vision對行動背后的結果有多期待
3、Fs： First step對于下一步行動有多清晰
4、Rc： Resistance to change對當下變化的抗拒程度
5、D*V*Fs>Rc
（三）*學習路徑
互動討論——如何發現生活、工作中的DVF？

四、如何有效地“學
（一）三種有效的學習策略
1、從基礎學起
2、以終為始地學
3、系統化地學
案例分析——面試的故事、從WINDOWS幫助文件學起
（二）從基礎學起
1、什么是基礎
2、模仿式學習法
視頻案例——學習的故事
（三）以終為始地學
1、解決問題式
2、有目標、可衡量、強動力、正強化
3、高效筆記法
案例分析——跟著Martin學工作報告
（四）系統化地學
1、建構學習全景圖
2、化碎片化為系統化
3、構建個人知識體系
案例分析——騰訊專家如何構建知識系統

五、如何高效地“習
（一）什么是有輸出地學習？
小組討論——分享一個最近學習、聽課、工作項目中感受最深刻的三點內容
（二）如何高效輸出？
1、高效輸出方式
2、輸出的意義
案例分析——從工作中學習經典演講
（三）在學習區學習
（四）構建學習閉環
1、通過RIA應用所學
2、通過刻意練習應用所學
小組討論——課后，有什么是可以馬上行動的？