謀篇布局之公文寫作能力提升

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【課程大綱】
課程導入：寫作能力與思維
(一) 關于公文寫作能力提升與本課程的邏輯
(二) 了解自己與他人的思維功能與模式之一：具體與抽象
一、 謀篇布局的重要性
(一) 對比一個匯報案例的兩種形式
(二) 結構性思維的四個特點
(三) 從劉濤、胡歌、喬布斯的發言看謀篇布局與關鍵詞句
二、 定位關：寫公文首先要定位
練習：一個案例抽象出公文序言的邏輯–SCQA
(一) 定立場
(二) 定主題
(三) 定對象
案例與練習：對比兩任北大校長的道歉信的定位
三、 結構關：寫公文要有嚴謹的框架
(一) 演繹推理：從一般到個別
(二) 歸納推理：從個別到一般
l 時間順序
l 結構順序
l 重要性順序
四、 思想關：寫好文章最關鍵的是概括關鍵句的能力
(一) 避免使用缺乏思想的關鍵句
(二) 行動性的內容用結果/目標概括
(三) 描述性內容用共性概括
(四) 概括的層級與境界
案例 總結的境界，政府工作報告，騰訊的報告的邏輯，改寫小學生日記
五、 謀篇布局綜合練習與提升
(一) 案例練習
1. 自下而上搭建：如何由素材到文章
2. 自上而下搭建：如何由框架到文章
3. 一篇長篇報告如何分別用10秒、60秒、10分鐘講清楚？
(二) 視頻案例分析與融會貫通： 救場演講/小別離
(三) 概括與拔高
案例：總理的開場白，拔高公式
六、 總結與感悟