基于金字塔原理的課程開發與精彩呈現
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課程大綱
模塊一:知識轉移的三大學派及成年人學習特點
■ 核心主張之一:行為主義-馴獸理論
■ 核心主張之二:認知主義-砌墻理論
■ 核心主張之三:建構主義-澆花理論
■ 成年人學習的五大特點及在培訓中的應用
模塊二: 課件開發的六大步驟
■ 課件開發的六大步驟之一:需求分析及課程主題確定
■ 課件開發的六大步驟之二:課程目標確定
■ 課件開發的六大步驟之三:課程綱要及邏輯的設定
■ 課件開發的六大步驟之四:培訓課件檢查與審核流程
■ 課件開發的六大步驟之五:講師試講與案例填充
■ 課件開發的六大步驟之六:課程定版及修訂要點
模塊三: PPT 設計與制作的六大攻略
■ 問題梳理與標準樹立:菜鳥與高手的區別是什么?
■ 攻略一:大段文字如何簡化
■ 攻略二:大量信息如何模塊化
■ 攻略三:流水賬如何流程化
■ 攻略四:概念數據如何可視化
■ 攻略五:圖表信息如何視覺化
■ 攻略六:課件呈現如何邏輯化
模塊四:培訓工具的設計與使用方法
■ 培訓工具設計方法一:實用案例的設計與使用
■ 培訓工具設計方法二:教學視頻的設計與使用
■ 培訓工具設計方法三:教學游戲的設計與使用
現場培訓案例:將根據學員實際工作情況做設計,課前由鈕東濤講師做部分學員電話訪談。
模塊五:學以致用+行動學習
形式 1:學員實戰問題研討與*實踐分享;
形式 2:提供世界 500 強企業模板,帶領學員進行現場演練;
形式 3:重點問題分析解析。

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