從管理到經營角色轉變

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【課程大綱】
第一部分 從管理者到經營者–理念篇
一、為什么說管理者是經營者的替身？
1、從本質認識管理–manage與其他
2、管理的目的–從企業的定義說起
3、經營管理而不是管理經營–從順序認知主次
4、從戰略地圖看管理的價值–一切為了財務與客戶
5、*大師的總結–管理者為經營目標而存在

二、缺乏經營思維的管理者的4種變現
1、管理者缺乏經營思維的第一種表現–關注當下大于關注未來
2、管理者缺乏經營思維的第二種表現–關注過程大于關注結果
3、管理者缺乏經營思維的第三種表現–關注職位權力大于關注影響力
4、管理者缺乏經營思維的第四種表現–關注局部問題大于關注管理系統

三、有經營思維的管理者需要具備的6大意識
1. 組織的兩個關鍵詞–分工與合作
2. 分工不是萬能的–崗位職責的設計原理與常見缺陷
3. 管理者六大意識之一–全局意識
4. 管理者六大意識之二–結果意識
5. 管理者六大意識之三–主動意識
6. 管理者六大意識之四–服務意識
7. 管理者六大意識之五–成本意識
8. 管理者六大意識之六–客戶意識

四、經營個人的影響力–管理者的格局修煉
1、 管理者首先是老師，是榜樣，是更好的個人
2、 從自強不息看管理者的自我激勵
3、 從上善若水看管理者的胸懷
4、 從成人達己，內圣外王看管理者成就的*路徑
5、 從哈佛幸福課看管理者如何與名利和諧相處
6、 郝老師親歷的幾個咨詢企業中管理者格局提升，迅速成長的例子

第二部分 從管理者到經營者之方法篇
五、從管理者到經營者–5大基本能力決定未來
1、管理者的時間管理能力
2、管理者的溝通能力
3、管理者的學習能力
4、管理者的健康管理能力
5、管理者的情緒控制能力

六、經營者必須是創造性解決問題的人–管理者的創新思維與創新方法
1、 影響我們創新思維的主要原因–習得性無助與自我設限
2、 應試教育的影響–管理沒有標準答案
3、 管理創新的方向–自由與效率
4、 創新思維3階段–本質思維、系統思維與簡單思維
5、 創新口訣與應用–組合、替代
6、 團隊創新的組織模式–頭腦風暴法
7、 講師總結的管理問題解決之9大金句

七、經營者的核心價值是提升組織業績–“STAPC鈴鐺“模型的設計原理與內涵
1. 業績目標是管理者的出發點
2. 完成目標三要素–目標設計、目標分解、結果應用
3. 目標實現需要三個力–組織能力、員工動力、團隊合力
4. 組織能力三要素–結構、人才、整合
5. 員工動力三要素–有錢、有愛、有夢
6. 團隊合力三要素–制度、領導、文化
7. 綜述：基于戰略視角的“STAPC鈴鐺“模型的核心價值

八、經營者的價值落地–用模型應對管理問題的必要性與案例應用
1. 為什么要創新模型–講師解決企業管理問題走過的彎路
2. 為什么要用模型–防止迷失方向、陷入細節抓不住重點
3. 典型案例介紹模型解決管理問題的應用（根據時間介紹1-3個案例應用）
4. 運用之妙，存乎一心–“STAPC鈴鐺“模型使用用竅訣
5. 現場演練–指導學員代表演示模型在部門級的組織應用（2天時間安排此環節）

九、現場收集的問題解答（時長視現場學員情況而定）