數字能力和領導力提升

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課程大綱：
一、 數字能力與VUCA時代
-VUCA時代提出數字能力要求
i. VUCA（變幻莫測）時代的概念的定義和“黑天鵝、灰犀牛”案例探討
ii. 當前“后疫情新常態”的紛亂復雜國際環境對VUCA所蘊含的“不確定性”和“易變性”等概念提出的更高理解要求
iii. VUCA時代與數字能力的關系
-數字化轉型與數字能力相關知識介紹
iv. 新四化與數字經濟三重點領域
v. 數字化轉型的三個階段
vi. 數字化轉型提出的領導力新要求
vii. 前瞻思維和系統思維簡介
-數字能力六大核心板塊介紹和豐富多彩的案例分析
viii. 信息獲取能力、數據分析能力、可視化呈現能力
ix. 數字溝通能力、新媒體IP打造能力
x. 社交媒體影響力、社群監督管理能力
xi. 學員小組討論與自身工作生活相關的數字能力提升場景。

二、 數字時代提出的領導力提升要求
-如何領導數字化原住民Z世代(95后)新時代員工？
n Z世代與她經濟的基本概念
n 年輕員工的激勵管理方法
n OKR與KPI的激勵模式變革
-POA極簡決策溝通能力
i. 什么是目標？如何設定目標？
ii. 在數字能力基礎上提升溝通效率
iii. 如何提升決策效率
iv. POA與OKR的聯動關系
-創新力E4V工具包入門
v. 組織變革和創新的基本概念
vi. E4V工具包的核心邏輯
vii. 案例分析和工具體驗

三、 數字能力背景下的創新管理
-數字化轉型時代馬斯洛曲線的“倒掛”趨勢
-IKIGAI生存的價值模型簡介
-《心流》三部曲要點
-《心靈奇旅》的火花探究步驟簡介

四、 數字化轉型中的組織變革領導
-實現數字化轉型組織特征必須管理好的良性循環：
創意（Creativity）、創新(Innovation)、驅動變革(Driving Change)
-回答變革與創新的幾個核心關鍵問題：
i. WHAT：組織變革的方向是什么？ –實現高速增長的商業應用前景
ii. WHY：創新思維對于企業發展的重要性是什么？
iii. WHEN&WHERE：何時因注重培養企業創新能力？人才培養的重點在哪里？
iv. HOW：如何評判人才的創新能力？如何建立創新人才培養機制？
-變革的情感接受模型與U性理論
n 從被動適應到主動管理的領導力挖掘
n 變革的四象限 – 變革不僅僅是漸進式和顛覆式
n 創新文化網狀模型：符號、儀式、神話、范式…
-管理戰略變革的方式
v. 明茲伯格五種組織類型
vi. 學習型組織
vii. 空巴與阿米巴 – 平衡創新與財務落地
項目制培訓設計
-基于企業的需求，結合“數字化轉型”、“法國變革及創新管理”以及“TOC瓶頸突破”特色版權課程內容進行定制化設計，把學習課程**學前自習、學時強化，課后練習等手段，讓學員真的的學有所獲，讓企業能得到真實的績效提升。
-設計流程：序號步驟工作內容1獲得授權企業提出需求意向
獲得與利益關系人溝通的機會
明確啟動數字化轉型組織發展項目2課前準備了解團隊領導者的態度與訴求
回顧團隊發展歷史
盤點團隊成員情況、確定工學員名單
業務部門、HR/培訓管理者組織準備
參與人自習“數字化轉型”相關參考書籍3課程開展培訓課/案例課/引導工作坊4課后跟蹤參與人持續學習
完成作業、提交學習成果5跟蹤輔導跟蹤輔導
固化規則
開展工作會議
建立組織明確性