識人用人之術 平衡羅盤實戰應用

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課程大綱
第一講：古老而常新的“讀心術”——平衡羅盤概述
一、我是誰
1、誰在決定我們的行為？
2、什么是行為偏好？它是如何形成的？
3、思維與行為的關系，潛意識與行為的關系
4、平衡羅盤的起源及底層邏輯
5、平衡羅盤與其他測評工具的比較
6、平衡羅盤的應用領域

第二講：解讀神奇的“羅盤”——平衡羅盤解析
1、羅盤中的“對立統一”思維
2、羅盤中包含的12大領導力場景
3、羅盤中“平衡”與“失衡”的含義
4、平衡羅盤給你的關鍵“提示”
1）形成觀念時
2）面對未來時
3）自我發展時
4）交流溝通時
5）建立關系時
6）關鍵決策時
7）目標推進時
典型案例分享
討論：如何認識自己的平衡與失衡？如何發現自己的領導力優勢與劣勢？

第三講：識人、識面、識心
一、通過羅盤識人
1、如何識別一個人的需求？
2、如何識別一個人的狀態？
練習：知己知彼、百戰不殆
二、現場學員識人判斷
1、通過羅盤來識別
2、通過溝通來識別
3、通過行為來識別
討論：如何做到視其所以、觀其所由、察其所安？

第四講：平衡羅盤的應用實踐研討
一、應用平衡羅盤找合適的人做合適的事情
1、找到我的優勢領域
案例分析：優勢清單
二、應用平衡羅盤搭建最合理的領導班子
1、沒有完美的個人，只有完美的團隊
2、最優搭檔、最匹配的搭檔
3、如何取長補短？
大型活動：團隊羅盤分析
三、應用平衡羅盤進行個性化的有效溝通
1、我的溝通特點
課堂練習：認識你的溝通偏好
四、應用平衡羅盤用人、留人
1、各類屬下的核心需求
2、各類下屬的有效激勵方法
課堂練習：小李的期望
五、平衡羅盤與領導力提升
1、各類領導力發展盲區、優勢區
2、屬于我的學習與成長方向