培訓項目設計訓練

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課程大綱：
模塊一 高屋建瓴：培訓體系總覽
一、培訓體系全景圖
1. 深度思考五個問題與殿堂模型
2. [思考]你所在企業的培訓如何改善？
二、培訓體系價值主張1：有效解決業務難題
1. 在績效改進和業務創新方面，我們如何運用培訓這種方法？
2. 三大典型案例及場景解析
三、培訓體系價值主張:加速人才發展
1. 現有人才培養/未來能力培訓
2. [案例] 某大型企業課程體系/三星人才開發院人才培養體系/鏈家VS貝殼
3. [工具] 員工任職資格體系
四、探尋企業的學習理念
1. [案例]GE克勞頓學院/海爾大學/萬達學院/陽光商學院
五、優化培訓體系的路徑
1.[案例] 國內某中型企業的培訓體系
2.[工具]體系先行和單點突破
3.[思考]根據我們當期實際，選擇切實可行的路徑

模塊二 企業培訓需求分析
一、培訓需要分析
1. 培訓需求矩陣分析
2. 個人績效達成
3. 職業生涯發展
4. 必贏戰役落地
5. 新興業務孵化
6. 企業文化整合
7. 人才梯隊建設
8. 組織智慧沉淀
9. [思考] 用一張圖描繪培訓項目體系
二、經典案例拆解分析
[案例]三星集團/中糧/騰訊培訓體系

模塊三 構建課程體系
一、設計與開發好課程的三種有效工具
1. [案例] GE/華為的課程設計
2. 精品項目
3. 學習地圖
4. 教學設計
二、敏捷共創學習地圖
1. 什么是學習地圖
2. 學習地圖構建方法論
3. 如何構建學習地圖
三、與業務節奏共舞的學習項目設計
精品項目核心四要素：準、快、穩、狠
四、設計&開發好課程
1. 課程設計與開發的三種角色
2. 羅斯韋爾的教學設計十大流程
3. 用行動學習與用共創課程
五、用數據說話：課程體系的診斷與行動計劃
1. 課程體系的診斷/制定行動計劃
2. 課程體系核心指標及說明

模塊四 構建師資體系
一、聚焦四支師資隊伍建設
1. 原則/結構/來源
2. [案例]某零售公司的“大講堂”
3. [思考] 公司的師資開放程度
二、用數據說話：師資隊伍的診斷與行動計劃
1. 講師體系的診斷/制定行動計劃
2. 講師體系核心指標及說明
三、講師隊伍的選育用留
1. [案例]某企業*實踐
2. 內部師資建設關鍵事件

模塊五 衡量培訓效果
一、培訓體系考核的三個層面
1. 培訓體系考核的三個層面
2. 考核衡量指標
二、*四級評估及其應用
1. *四級指標
2. [思考]羅列公司最核心最重要的培訓工作
三、建立培訓全流程管控體系
1. 全流程關鍵點
2. 全流程衡量指標
3. [思考]結合公司實際情況，制定衡量業務部門培訓完成情況的指標和統計培訓完成的數據
四、引導并優化各種業務單元的培訓體系
1. 企業學習的3S升級
2. 打造開入的學習生態圈
3. 共創課程體系、講師體系、運營體系