培訓師的教學設計三層次之教學系統設計

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【課程大綱】
一、教學設計的認知：兩類原理學會怎么教，學員學得多學得會
1、教學設計的定義
2、以學員為中心的教學
3、學習原理：成年人學習的5個需求
4、教學原理：有效學習的4個要素，讓學習產生結果
5、完整的教學設計流程：有效學習四步驟，讓學習生產轉化
體驗練習活動：知識手雷，看你記住了多少內容？

二、教學方法設計：吸睛授課，提升學習注意力
1、課程教學策略心電圖：總體框架引領，學習有張有馳
2、知識類教學方法設計：知識教學靠記憶，把知識裝進腦子中
3、技能類教學方法設計：技能教學靠訓練，把技能訓練成熟手
4、心態類教學方法設計：心態教學靠動心，把態度激活在心中
體驗練習活動：桌游連連看，匹配教學方法

三、教學活動設計：讓知識與活動進行關聯，主動學習理解深
1、開場活動設計：鏈接學員鏈接知識情境，進入學習狀態
2、激活學員設計：有效調動舊知記憶，聯系新知記得深
3、內容練習設計：強化學習內容，會做才是學會
4、結尾回顧設計：分散多次記憶，大腦喜歡重復

四、教學環境設計：打破邊界，運用情緒力量促進學習
1、場地環境：4種桌椅擺放，拉進距離
2、氛圍環境：2種海報張貼，營造氛圍
3、學員鏈接：3種破冰方式，輕松活躍