培訓師引導促動技術

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課程大綱
第一部分：課堂教學，貴在引導
1、艾賓浩斯遺忘曲線——記都記不住，如何執行呢？
2、如何喚起積極情緒——命令無法喚起積極情緒，從而導致“低效執行”
3、團體動力心理學——群體能量如何平衡分布，以達到*培訓效果？

第二部分：3重境界，8項能力
1、好講師的3重境界
2、成人學習的法則：以學員為中心
3、引導式培訓師的8項能力

第三部分：積極準備，構建場域
1、有效運用視覺海報搭建培訓環境
2、培訓課堂有效布局及應用要點
3、充分發揮場域的三級能量

第四部分：引導式開場，激發興趣
1、引起注意，調動學員情緒
2、內容聯系，快速融入課程
3、建立關聯，拉近彼此關系

第五部分：引導式提問，啟發思考
1、答案的告知者，還是答案的確認者？
2、引導式提問的2個關鍵
3、問題設計的3個經典套路
4、引導式提問的3項核心技巧

第六部分：共創教學，探索固化
1、團隊共創技術，讓學員參與深層次互動
2、培訓教學中的3種應用場景
3、團隊共創過程中的關鍵注意事項

第七部分：焦點研討，反思促動
1、焦點研討法（ORID）的核心流程
2、ORID在情境教學中的運用：讓學員主動去尋找解決方案
3、ORID在培訓教學運用中的注意事項

第八部分：引導式總結，共情升華
1、總結做得好不好，直接關系到學習閉環和效果落地
2、六種引導式總結的體驗和運用