新青年員工行動學習計劃

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課程綱要
第一講、組織發展終目標
1、組織績效的3級升級模式
2、新經濟時代對組織能力的需求
3、管理的迷惑&培訓的迷思

第二講、行動學習述簡介
1、什么是行動學習
2、行動學習的理論模型
3、盲人摸象引發的管理思考
4、普通討論VS深度會談
5、行動學習VS研討理念轉變
6、行動學習的常六類淺述
-頭腦風暴
-團隊共創
-*
-團隊列名
-六頂帽子
-魚骨刺圖
7、行動學習的三重收獲目標

第三講、六步起動三奠基（實操第一步流程）：
啟動會議——問題選定——計劃制定
（備注要求：提前由公司按選題要求和選員要求，在課前選定不超過4個行動學習主題、
并成立相關各行動學習小組，每組不超過8人）
1、會議引言——召集人（3分鐘左右）
2、導入發言（用行動學習解決四大問題的緊迫性和重要性）——發起人（與會最高領導人）5分鐘以內
3、問題闡述——各小組問題所有人（提前準備好問題描述關鍵資料電子版，3分鐘以內/組）
4、 小組介紹——各小組組長（2分鐘內/組）
5、計劃制定——各小組（根據問題類別，最短不低于半年）（10分鐘）
6、契約簽訂——催化師指導、發起人監督（3分鐘）

第四講、 實操促動八步走（實操第二步流程：擺現象——找原因——定方案）
1) 澄：擺現象（頭腦風暴）——現象聚焦（團隊決策）
2) 查：原因查找（頭腦風暴/ */團隊共創）——原因聚焦（記分卡）
3) 整：邏輯化（分類排序）——系統化（魚骨刺圖）
4) 排：矩陣排序（頭腦風暴）——矩陣排序（計分卡）
5) 制：行動方案（團隊列名）
6) 評：風險難易評估（深度研討）
7) 修：修訂行動方案（頭腦風暴、*）
8) 定： 小組確定行動方案
9) 指：導制定執行行動計劃方案（任務）