班組長的團隊建設訓練

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課程內容：
一、 時代需要英雄更需要巔峰的團隊
問題研討：人多力量就大嗎？
課堂分析：大雁團隊給我們什么啟迪？
團隊與群體的區別
二、 定位力——班組長的自我管理
課堂研討：唐僧啟示錄
班組長的角色定位
班組長的角色轉型
三、 識才力——班組長的員工分析
垃圾是放錯了地方的人才
不同的人要用不同的管理方式
課堂研討：60、70后與80、90后有啥不一樣
課堂研討：如何讓TA跑的更快？
四、 約束力：如何讓團隊成員不跑偏
建立起一對一的責任
管理先要講規矩
案例分析：他為什么要到*學雷鋒
不同的制度產生不同的結果
案例分析：七個和尚分粥
建立有效保證工作落實的制度和機制
行動學習：班長要建立哪些制度
五、 鞭策力：如何讓團隊成員感受壓力
課堂研討：
派活一定要到位
溝通一定要到位
檢查一定要到位
考核一定要到位
六、 助推力：如何讓團隊成員鼓足干勁
課堂研討：員工缺乏干勁的原因
案例分享：蓋洛普的員工12需
調動班組員工熱情的主要方式
行動學習：班組長能用的少花錢的激勵方式
七、 建立一個不依賴于能人的執行系統
R1：結果定義——心中有結果，執行有效果！
R2：一對一的責任——千斤重擔眾人挑，人人肩上有指標
R3：過程檢查——人們不會做你希望的，只會做你檢查的
R4：即時激勵——好報才有好人
八、 課程落地：今天的課程我有什么收獲，我要怎么做