特定場景下的行動學習法

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課程大綱
第一講：解碼行動學習法
一、學會認知行動學習
行動學習的背景
行動學習法定義
關于學習的方法論
學習與721法則
二、行動學習的要素與角色
行動學習六大要素
問題
小組
催化師
學習承諾
付出行動
質疑與反思
行動學習的六大角色
發起人
召集人
催化師
小組組長
小組成員
專家

第二講：行動學習的特點與步驟
一、行動學習的組織特點
行動學習的三多
即時的激勵
及時的獎品
參與的熱情
二、行動學習與五種研討方法
討論
深度匯談
頭腦風暴
*
團體列名
三、行動學習的九步法
澄清
查找
思考
整理
排序
設定
列舉
評估
制定
四、行動學習項目實操步驟
選題
目標
學員
周期
效果

第三講：場景應用呈現
一、頭腦風暴常見場景
1. 常見場景
2. 歸納分類
3. 小組任務領取
二、行為匹配
1. 小組為場景設計匹配關鍵行為
2. 角色分配設計演繹
三、情景演繹
四、學員評估反饋
1. 其他小組評估打分，并反饋意見
2. 選出優勝小組加分
培訓方式：情景演繹+評估反饋

第四講：快樂分享，協作成長
一、行動學習8大工具
團隊共創
聚焦式會話
欣賞式探尋
未來探索
群策群力
*
復 盤
魚缸會議
二、分享是行動學習法的關鍵行為
原理1：浮現假設
原理2：思維差異
三、落地方法
1. 如何將目標轉化為關鍵行為
2. 關鍵行為三要素
四、操作模型
1. SMART模型
五、案例示范
1. 團隊文化轉化為關鍵行為
2. 口號轉化為關鍵行為
3. 價值觀轉化為關鍵行為
培訓方式：頭腦風暴+團隊共識+優先排序+分類萃取

第五講：利用行動學習法案例分析
案例一：電力企業成本節約
案例二：燃氣公司的人才發展
案例三：銀行的戰略解碼
案例四：組織團隊的融合共建
案例六：項目組織的工作總結
附件：項目實踐方法
1. 場地
1）可分組坐并留有一定活動空間
2）不宜過大
3）不能排排坐
4）有粘貼畫布/大白紙的空墻
5）通風透氣
2. 設施設備/物料
1）投影儀
2）無線麥克2個
3）可播放音頻視頻
4）每組準備大白紙10張，A4紙4張，便簽紙（可粘貼）2本/組，水彩筆一盒/組
5）美紋膠1卷/組
6）優勝小組獎品一份（用于獎勵表現最好的小組）
課程總結：
1. 本課程知識結構的思維導圖
2. 本培訓的知識點梳理
3. 考核試卷與案例研討