創新思維與管理訓練營

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課程內容

創新思維的整體格局梳理（約1小時）
組織實現創新必須管理好的良性循環：創意（Creativity）、創新(Innovation)、驅動變革(Driving Change)創新型組織的基本特征
主動適應VUCA多變的環境
具有自驅動自適應的量子態特征
領導者具備成熟的心智與思維格局突破能力
強大的集體學習能力
實干（盈利）為導向的落地執行力
回答變革與創新的幾個核心關鍵問題：
WHAT：組織變革的方向是什么？ –實現高速增長的商業應用前景
WHY：創新思維對于企業發展的重要性是什么？
WHEN&WHERE：何時因注重培養企業創新能力？人才培養的重點在哪里？
HOW：如何評判人才的創新能力？如何建立創新人才培養機制？
創新管理 – 驅動變革的火車頭（約2小時）
創新分類四象限
創新人才的4力模型
創新的起源鉆石模型
“創新需求”和“自主程度”對照矩陣模型
創新提案說服4要點
創新力E4V工具包的思路講解和體驗
激發自我和團隊創意的活力 – 探究創新產生的源頭（約1.5小時）
第四次工業革命背景下馬斯洛需求模型的“倒掛”趨勢
來自日本的“IKIGAI — 生存的價值”模型介紹《心流》三部曲的要點
《心靈奇旅》的火花探究步驟講解和體驗
領導組織變革的思維模型與方法（約1小時）
變革的情感接受模型與U性理論 – 從被動適應到主動管理
變革的四象限 – 變革不僅僅是漸進式和顛覆式
創新文化網狀模型：符號、儀式、神話、范式…
管理戰略變革的方式
組織發展的管理模式（約1小時）
明茲伯格五種組織類型
學習型組織
空巴與阿米巴 – 平衡創新與財務落地
中式OKR – 通過大量案例剖析在中國突破唯KPI激勵方式的OKR之道
項目制培訓設計
基于企業的需求，結合、“法國變革及創新管理”以及“TOC瓶頸突破”等特色版權課程內容進行定制化設計，把學習課程通過學前自習、學時強化，課后練習等手段，讓學員真的的學有所獲，讓企業能得到真實的績效提升。
設計流程：
序號
步驟
工作內容
1
獲得授權
企業提出需求意向
獲得與利益關系人溝通的機會
明確啟動數字化轉型組織發展項目
2
課前準備
了解團隊領導者的態度與訴求
回顧團隊發展歷史
盤點團隊成員情況、確定工學員名單
業務部門、HR/培訓管理者組織準備
參與人自習“數字化轉型”相關參考書籍
3
課程開展
培訓課/案例課/引導工作坊
4
課后跟蹤
參與人持續學習
完成作業、提交學習成果
5
跟蹤輔導
跟蹤輔導
固化規則
開展工作會議
建立組織明確性