應用于情景的領導力提升

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課程大綱：
前言
這個單元介紹了應用于情景的領導力核心勝任力，幫助我們來獲得*的培訓收益。
1、思考領導問題
2、應用于情景的領導力核心工作能力

第一部分 未來領導力
課堂活動：觀看視頻
讓學員了解到變化怎樣影響成長，觀察你的下屬，聆聽他們的對話。在發展員工、處理沖突及推動變革時，靈活性和適用性是很重要的。于此同時，了解領導的定義，知道成功領導和有效領導之間的區別。你將明白為什么沒有“*風格”的領導力，為什么領導風格要基于不同情景。
1、未來的領導
2、領導的環境
3、未來的領導方式
4、領導的含義
5、成功的領導與有效的領導
6、課堂活動：測試你的領導力型態
讓學員明白，沒有“*風格”的領導力型態

第二部分 應用于情景的領導力核心方法-診斷與靈活性
應用于情景的領導力核心方法包括兩項主要內容。首先，需要判斷基于員工的能力和意愿狀況處于何種階段；其次要采用適應于員工的不同階段的領導力型態進行管理。最終達到管理者的領導力型態與員工能力和意愿狀況相適應的*結合，讓員工提升自信心和能力，高績效完成工作。
1、判斷員工的能力與意愿狀態
1)員工能力與意愿狀態矩陣
2)員工的四個發展階段（D1、D2、D3、D4）
3)課堂練習：卡片練習、圖片練習以及案例練習，讓學員真正掌握員工的能力與意
4)愿狀態
5)員工四個發展階段的不同需求
2、基于員工能力與意愿狀態的對應
1)基于員工能力與意愿狀態矩陣使用不同的領導力類型
2)指導行為解讀及其練習
3)支持行為解讀及其練習
4)四種領導力型態
5)四種領導力型態之間的區別
6)工作指導、教練技術、態度與意愿的啟發以及工作授權在不同領導力類型的應用
3、管理者的領導力型態與員工能力和意愿狀況相適應
1)領導型態與發展階段員工能力和意愿狀況的配合
2)工作中督導過渡和督導不足的危害以及原因
3)與員工能力和意愿狀況相匹配的領導力類型才是最恰當的領導力類型
4)課堂練習：采用不恰當的領導力型態練習并總結
5)利用不同領導力類型清單，練習自己不擅長的領導力類型
4、應用于情景的領導力的注意事項

第三部分 建立伙伴關系
通過建立伙伴關系來開啟溝通，與員工在如何一起高效工作的問題上達成一致。怎樣讓員工一起參與制定目標，以幫助員工實現目標。
1–建立伙伴關系的步驟
2–建立伙伴關系會談清單

第四部分 行動計劃
為了把所學技能運用到實際工作中去，需要明確關鍵行動并制定行動計劃。利用工具幫助自己把情境領導這的技能運用到實際工作中去。
1–達標綱要-關鍵行動菜單
2–發展判斷員工的能力與意愿狀態的能力
3–發展適應于員工的不同階段的領導力型態進行管理的能力
4–發展建立伙伴關系技能

第五部分 課程回顧與課程結束