課程設計開發與呈現技巧

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【課程大綱】
DAY-1
導入：在課程開發與授課技巧方面你*的挑戰是什么？（1.5分鐘）
1、厘清個人挑戰與學習期待
通過評估表組織學員自我評估
個人聚焦技能發展挑戰并形成具像化的描述
統計全班的學員挑戰分布，以備更有針對性的開展教學
2、課程介紹，與個人期待的鏈接
明確課程目標、邏輯結構與教學計劃
引導學員聚焦個人改善的領域
共識工作坊規則
3、培訓師特征與技能
看清培訓工作開展的全貌與邏輯
理解培訓師的特征與必備技能
教學法：個人反思；集體研討
工具：個人技能評估表；課程地圖
模塊1：如何設計并開發課程？杜絕講道理和分享散點經驗（4.5小時）
1、課程設計的“金科玉律”原則
介紹金科玉律原則中4部分的概念
給出教學素材，請學員練習界定4部分
演示4個部分/4個動態步驟案例
請學員規劃自己課程的4個部分
2、基于KSA拆分教學素材
講解KSA模型并舉例
示范基于KSA的學習目標的規劃
學員練習KSA的學習目標規劃
講解將KSA運用到課程結構與內容設計
學員實踐自己的課程結構規劃
講解什么是教學活動及為什么需要將內容轉化為教學活動
示范基于KSA的教學活動
學員規劃自己課程的教學活動
總結成功和答疑
3、2種經典的課程開發模式
介紹2種經典開發模式與適用情境
學員界定自己課題的開發模式
示范2種課程模式的開發過程
學員開發自己的課題教學步驟
學員展示開發成果并獲得輔導反饋
介紹課程套裝的組成
教學法：案例辨識；小組研討；示范教學；實操演練；
工具：課程目標規劃表；思維導圖；課程計劃表

DAY-2
修煉2：如何能有效授課？杜絕流水賬式授課（3小時）
1、贏得認同-強有力開場
講師開場3要務介紹
展示多種開場技巧
請學員設計自己的課程開場
請學員展示課程開場
對學員進行反饋與指導
2、有序推進-有節奏的教學
介紹節奏推進4段法
請學員回顧當天的培訓講師如何運用4段法
請學員用4段法規劃自己的教學
請學員用4段法模擬教學
對學員進行反饋與指導
3、卓效輔導-提供切實有效的幫助
介紹卓效輔導3原則和2個類型
邀請學員分析課堂上講師如何反饋輔導
教學法：案例分析；小組討論；實戰模擬；團隊共創
工具：開場要務規劃表；課程計劃表；反饋提示表
修煉3：如何修煉呈現授課的外功？手眼身法的全方位訓練（2小時）
1、引人入勝-肢體及語言與教具技巧
觀影總結肢體及語言的5個維度
演示和總結培訓中5個維度的要點
學員演練5維度技巧
講師反饋指導5維度技巧的使用
介紹必要教具的使用原則
2、處理困境-化挑戰學員為助力
分解講師遇到困境的類型
展示具體策略與技巧應對困境
討論遇到挑戰學員如何應對
講師總結遇到挑戰學員的應對原則與方法
3、課程小結
利用思維導圖與紙卡回顧整體學習
教學法：觀影分析；案例辨識；班級討論；角色扮演
工具：5維度呈現觀察表；思維導圖
修煉4：試講：現場演練與反饋（2小時）
1、學員素材準備與答疑
2、學員代表進行展示與輔導點評
3、整體答疑
4、創建行動計劃
教學法：實戰演練
工具：課程目標規劃表；課程計劃表；5維度呈現觀察表