高階領導力發展精要

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課程大綱

導入：高階領導所需領導力是什么？領導力發展的全景圖是怎樣一幅畫面？（45分鐘）
1、領導力發展層層深入面面觀
縱觀：領導對象與開展領導的邏輯
俯瞰：領導力本質及能否展現領導力的核心3個因素
橫看：領導力施展的過程的6個節點
洞見：人（作為領導力主體和客體的）與領導力的表-中-深層次聯系與要素
深探：心智模式對領導姿態、協作關系、團隊發展、變革的影響
領導力發展全景圖
2、課務宣導
收集參與者期待與挑戰
介紹工作坊議程和規則
教學法：掛圖引導；體驗總結；小組研討
工具：領導力全景圖

模塊1：如何解碼心智模式？其對發展領導力有何巨大價值？（3小時）
1.認識心智模式的維度與專業施策
認識心智功能的2個過程
介紹測試程序，放松調適并施策
腦功能收集過程傾向自我辨識
腦功能決策過程傾向自我辨識
量表結果與自評結果對比確定最適類型
2.心智模式探尋
開展心智模式練習活動
解析心智模式對領導力影響
探尋自我領導力施展6個過程的優勢與盲區
成員現場深度反饋，解讀以往與他人協作的盲區與誤會
教學法：共創研討；案例剖析
工具：《心智模式解讀卡》；《領導力6大過程發展清單》

模塊2：基于心智模式，如何活化領導姿態，做到因勢利導的開展領導工作？（3小時）
1.認識2種領導行為
通過視頻理解2種領導行為
通過案例辨識2種領導行為
引導學員列出2種領導行為實例
找出錯誤的實例及原因
2.理解并發展4種領導姿態
通過邏輯圖揭示2種領導行為演化而出的4種領導姿態
理解4種領導姿態的主要特征與領導意圖
結合心智模式分析與4種領導姿態間的內在聯系
引導學員自我反思發展4種姿態的能力、優勢及挑戰
教學法：觀影分析；繪圖教學；小組討論
工具：《領導姿態矩陣》；《領導姿態與心智模式聯系圖》

模塊3：心智模式和團隊發展有何關系？如何活化領導姿態推動團隊發展？（3小時）
1.理解團隊發展規律
認識團隊生命周期與發展過程
聚焦團隊發展過程中的2個觀測因子
洞察處在不同團隊發展過程中的典型表現與需要
2.靈活領導姿態促進團隊發展
如何利用內在心智和外顯領導姿態1的優勢解決團隊協作有序
（顯性：流程｜角色｜分工；隱性：成員優勢｜團隊規矩）
如何利用內在心智和外顯領導姿態2的優勢解決團隊中的不滿
如何利用內在心智和外顯領導姿態3的優勢強化成員的信任促進凝聚力
如何利用內在心智和外顯領導姿態4的優勢鼓勵成員迎接新挑戰實現突破
介紹如何開展小型團隊診斷
教學法：觀影分析；繪圖教學；小組討論
工具：《團隊發展規律速覽》；《團隊動態診斷與機制》

模塊4：如何讓轉變發生？如何帶領團隊翻閱阻力之墻，驅動變革？（3小時）
1.認識變革
旁觀：認識變革發展的周期與典型情況
思考：變革中的3個主要角色與職責，以及跟隨者典型的3種級別抗拒
走進：領導者驅動變革8個步驟
縱觀：心智模式在變革中的體現與影響
2.驅動變革
驅動變革對領導者有什么基本要求
如何樹立緊迫感，而不是營造恐慌感
為什么搭班子要先行與變革目標的確定，組建驅動變革班子的必要條件
設定變革目標的3個維度與3個要點
讓該知道的人知道變革來了，及這個過程有什么注意事項
如何讓變革之舟前進而不翻船
讓變革持久的后續要務
以上各階段要點與內在心智與外在領導技巧的內在聯系
教學法：案例分析；繪圖教學；小組討論
工具：《驅動變革全景圖》；《驅動變革中領導者的核心要務》
閉場：課程后的實際應用（1小時）
1、課程整體回顧
2、發表學習收獲并答疑
3、實踐行動計劃
活動：團隊共創；簡報發表；個人反思
工具：思維導圖；行動計劃表