高級培訓師課程設計與開發訓練

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課程大綱

單元一、課程設計的流程與成果輸出的格式
1.企業培訓成熟度評價模型
2.企業培訓課程編寫的四個標準：5D5E
3.培訓課程設計的兩種基本模式：以課程內容為導向的課程設計和以問題為導向的培訓課程設計
4.不同課程設計模式對培訓需求分析和課程設計的影響和重點
5.區分不同課程設計模型的工具：培訓課程開發需求策略表
6.不同類型課程的成果輸出的格式
練習：每個學員填寫和完成需求策略表

單元二、課程結構設計的基礎
1．結構化信息與非結構化信息的區分
2．從課程設計的準備素材中提出：桃核、樁子和支架
3．樁子的分類：主樁、次樁、細樁
4．結構設計的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念
5．以內容為導向的培訓課程設計

單元三. 以問題為導向的課程設計
1、課程結構設計示范案例：如何打廣東麻將
2、使用‘腦圖’軟件設計課程結構的原則
3、確定課程目的
4、確定課程目標
5、確定課程分解次目標和授課知識點
6、課程設計者根據自己的假設設定課程的重點和關鍵點
練習：每個學員設計自己的課程結構腦圖

單元四、培訓需求分析和問卷設計
1、學習需求分析-課程設計的目標設計
1.1 課程目標的設計：內容導向還是問題導向
2.1短板分析法
3、學習者分析-課程設計的方法設計
3.1 ABC分析法
3.2 菜單式培訓需求分析表的設計
4、教學內容分析-課程設計的結構設計
4.1 關鍵因子分析
4.2 干擾因子分析
4.3 前置和后置因素分析
4.2 教學重點、難點和關鍵點,編制學習地圖
課堂練習：練習設計培訓需求調查分析表和學習地圖

單元五、講授的七種方法和素材整理
1、圖像表達法
2、講授七步法
3、雙線類比法
4、找痛挖坑法
5、問答教學法
6、案例教學法
7、活動示范法

單元六. 課堂教學目標的評價和設計
1.課堂教學目標的種類和層次
2.概念性知識的教學目標評價和設計
3.程序性知識的教學目標評價和設計
4.綜合應用能力的教學目標評價和設計
5.練習:不同教學目標的設計練習