班組長角色認知和心理行為修煉

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課程大綱
一、 啟迪心智，撥亮心燈
1. 走出自我、融入團隊
2. 珍惜現在、把握機遇、鋪就成功基石

二、 心理行為塑造
1. 心理行為體驗與感悟
2. 班組長應具有的心理行為分析與認知

三、 角色認知
1. 班組長的崗位關系分析及在企業中的定位
2. 班組長的角色及行為的分析與認知
3. 班組長在企業中的地位與作用
4. 班組長的職責

四、 勝任能力分析
1. GE班組長的勝任素質分析
2. GE班組長應具備的能力分析與認知

五、 改善能力與思維方式訓練
1. 問題意識訓練
2. 本質意識訓練
3. 行動意識訓練
4. 成本意識訓練
5. 效率意識的訓練

六、 班組精神創建能力訓練
1. 用企業文化和理念化育班組成員的職業精神和職業素質
2. 班組價值觀共享
3. 培育班組的集體榮譽感
4. 激發班組成員的士氣和工作熱情

七、 效果轉化
1. 課程盤點
2. 培訓技能轉化
3. 行動計劃