如何提升非職權領導力

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課程大綱:
一、 管理者為什么需要非權力影響力
1、 成為優秀的團隊的四個條件
2、 管理者與領導者的差別
3、 權力領導力與非權力領導力的差別
4、 領導者影響力的五個層次
二、 擁有非權力影響力的前提是什么
1、 修心——積極正向
（1） 領導者應具備積極心態
－情緒調整的ABC模型
（2） 非常時期，領導者要首先改變心智模式
（3） 后疫情期領導者更需要傳遞正能量
2、 修德——贏得信任
（1） 疫情來了見修為
－CEO給HRD的郵件事件
（2） 領導者如何贏得尊重
－喬哈里視窗的應用
（3） 領導者如何做到誠信
3、 修能——完善自我
（1） 團隊領導者長短板的平衡
－平衡輪在自我完善中的應用
（2） 自我完善的四個階段
（3） 成為大師的五個步驟
4、 修行——表率作用
(1) 領導者要言行一致表里如一
(2) 領導者要知行合一使命必達
(3) 放大自己的“表率”效應
三、 提升領導力的五種藝術
1、 “引”的藝術——給方向
（1） 人人都需要目標導向
（2） 指導下屬進行職業規劃的“七步三定”法則
（3） 影響團隊目標達成的六大因素及破解方法
－工具分享：OKR工作法
2、 “教”的藝術——給方法
（1） 影響團隊績效的兩大因素
（2） 教練員工的四大障礙
（3） 指導員工成長的三個要點
－工具分享：教練員工的GROW模型
3、 “放”的藝術——給空間
（1） 是什么扼殺了員工的創造力
（2） 釋放空間就是挖掘潛力
－三腦原理的應用
（3） 科學授權的三步曲
4、 “夸”的藝術——給反饋
（1） 團隊成員的三個驅動力
（2） 激勵與反饋的方法
（3） 特殊時期激勵員工的兩個原則
－工具分享：一分鐘稱贊法
5、 “愛”的藝術——給關懷
（1） 領導者要學會做員工的家長
（2） 提升凝聚力的四個方法
（3） 利用疫情營造企業文化
－員工關懷的“一二三四”