陽明心學與危機領導力

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【課程大綱】
第一篇 向王陽明學修心練膽
一、何為人生第一等事？
1、王陽明12歲立志做圣賢和他傳奇的一生有什么關系？
2、NLP 邏輯層次：一個人的行為、能力、價值觀，都源于自我角色的設定。
3、【體驗】人生頂層設計：你是誰？你期望成為誰？（管理者的角色認知）
二、王陽明如何面對會試失敗：“世人以落第為恥，我以落第動心為恥。”
1、如何理解“世人以落第為恥，我以落第動心為恥”？
2、自我設限和自我形象
3、領導者如何增強自信和下屬的自信？
三、王陽明如何面對含冤入獄和被流放：“君子無入而不自得焉。”
1、如何理解“君子無入而不自得焉”？
2、應對危機的步驟：接受、安心、待時而動
3、善用自由意志戰勝困難：我們有選擇自己如何反應和行動的自由。
4、如何看待福禍吉兇？否極泰來，時來運轉。要以發展、變化的眼光來看待；危中有機，兇中有吉，樂觀面對，把握機會。
四、王陽明如何用兵？
1、用兵何術？養得此心不動，乃術爾。
（1）為將之道當先治心。
（2）怎么理解此心不動？從三個層面來理解。
（3）如何此心不動：相信相信的力量；以靜制動；以不變應萬變。
（4）給自己減壓：寫下你的擔憂、寫下你的策略及后果、權衡利弊做出選擇。
2、戰略思維：以己之長攻敵之短
（1）什么是決定勝敗的關鍵？不可勝在己，可勝在敵。
（2）制定戰略三步驟。
（3）【工具】SWOT分析法與組合分析法

第二篇 陽明心學體系
一、陽明心學的“一二三四”
1、一個公式：表現=潛能－干擾
2、兩個方法：靜處體悟、事上磨練
3、三個概念：心即理、知行合一、致良知
4、四句教理：無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物。
二、陽明心學的啟示
1、宇宙即我心，我心即宇宙：人的本心具足認識一切、改變一切的力量和智慧。——人類的潛能是無限的。
2、知行合一就是執行力：身心合一、言行一致、天人合一。
3、致良知——管理的本質，就是激發和釋放每個人的善意和潛能。
【案例】稻盛和夫的經營哲學
三、激發和釋放每個人的善意
1、宇宙的基本法則是善意和無私的。
2、善行是人性的需要。
3、利他這一項“德行”是擊破困難、召喚成功的強大原動力。
【案例】稻盛和夫從父親身上得到的啟示。
四、激發和釋放每個人的潛能
1、為什么人類的潛能無限？為什么我們只發揮了極小一部分的潛能？
【探討】從李廣射虎來看人類潛能
2、開發潛能的公式：表現=潛能—干擾。
3、如何排除干擾？專注目標；不評判；專注投入。
王陽明：此心不動，隨機而動。
【案例】教練技術的發現：我們能力大都因為心理障礙的干擾而無法發揮。

第三篇 團隊的力量——領導團隊解決危機的策略
一、營造信任和諧的氛圍——預謀勝敵，先謀人和。
1、先付出你的信任——優秀的企業，都以對員工慷慨的信任，獲取了員工的責任感和奉獻精神。
2、和團隊成員分享信息，重視每個人的意見，群策群力。
3、和團隊成員互助互惠
二、激勵人心，感召他人
1、描繪共同的愿景和目標
——視覺化的語言更能影響和感召人
2、表達激情——讓人們感受到工作的意義。
3、表達感情——關心每一個成員。
三、給團隊賦能
1、向團隊表達你的信任和期待，提升自信心。
2、提供選擇權和自主權，培養責任感。
3、互相鼓舞和激勵，營造積極向上的氛圍。
四、尋找外部機會
1、積極主動等待時機。
2、全盤觀察、判斷形勢。
3、傾聽、促進團隊之間的信息交流。
五、危機下團隊的心態調整
1、平常心：把問題看成正常事件。
2、牢記目標，迅速從挫折中平復，迅速調整策略。
3、時刻牢記“我能如何”：將注意力轉到自己的行動權力和能力。
4、前攝行為：注重解決問題，不要埋怨。
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