創新思維與創新管理

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課程大綱

第一天
一、開場：課程介紹
熱身互動
課程目標介紹
課程內容介紹
章節收獲：了解課程目標及結構，明確學習目的

二、什么是創新？
創新的定義
價值與價值三角
為什么要創新？
創新的動因、創新的范圍、創新的誤區
創新中的變與不變
需求對創新的引導
從創意到創新
創意與創新的區別、如何從創意走向創新
創新帶來的價值與風險
風險的存在、控制風險的方法
授課手段：講授、小組討論、問答環節
章節收獲：了解什么是創新，澄清一些常見的誤解，為下一步內容做好準備。

三、創新的準備
打破舒適區
行動上的舒適區、思維中的舒適區、如何打破舒適區
現有的條件
創新活動的規模、對創新活動的選擇
實驗性發現
破壞性創造
考慮關聯邏輯
信息收集
信息收集的用途、信息的來源、信息對決策的支持
授課手段：講授、集體活動、小組間互動
章節收獲：改變思維模式，系統性思考創新所需的因素。

四、不同的創新偏好
創新中的人
創新的偏好
了解自己
與他人共同創新
授課手段：講授、小組討論、特征識別
章節收獲：了解人們在創新時的不同偏好，學會在創新中多角度看問題。

五、創新工具
頭腦風暴
垂直思考VS*
6頂思考帽
思維導圖
概念抽離法
誘因刺激法
特定創新工具
授課手段：講授、小組討論、現場演練
章節收獲：通過對創新工具的學習和使用，掌握創新必要的技能
課程總結與提問

第二天
回顧首日培訓內容
六、創新的實踐
選定主題
列出可選主題
界定規模與邊界
評估價值
評估風險
澄清信息
匯總信息
對信息進行分析
提出不同的觀點
計劃執行
制定執行計劃
按照計劃實施
對風險的處理
改進推廣
不斷完善
呈現成果
大規模推廣
可用工具的選擇
工具矩陣
授課手段：講授、小組討論、小組間互動
章節收獲：實際應用創新流程，對創新整個過程有所體驗，并發現如何自身工作的關聯。

七、管理創新
發現管理創新契機
不和諧的存在
低效率的運營
發生變化的情況
新事物的出現
營造組織創新氛圍
充滿信任的溝通
創新前的溝通、建立信任的途徑
對創新的一致態度
組織行為與創新、如何支持創新、持續學習的必要性
挑戰性的問題
挑戰性問題的必要性、適當的挑戰、需澄清的問題
注意常見的陷阱
授課方式：講授、小組討論
章節收獲：發現提升組織創新的良性行為，打造企業的創新氛圍
八、課程總結與行動計劃
循環看板：收獲與發展總結
個人行動計劃
問答環節