課程設計與開發與呈現技巧

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課程大綱

一：課程需求定位（針對性）
1.1 定主題：判定開發的價值（重要性，差錯率，難度）、任務導向而非知識導向、明確課程開發邊界
1.2 定痛點：學員崗位任務分析、學員問題痛點描述、面授課痛點分類矩陣
1.3 定目標：表現性教學目標、知識與任務目標撰寫、簡易寫作法、運用課程目標進行過程評估
本章工具：課程任務分析表、教學目標詞典
階段互動產出：學員畫像+教學目標

二：建構課程框架（結構化）
2.1 理順序
三種典型課程順序結構：流程型、模塊型、主次型
2.2 理大小：章節點三級顆粒度架構
2.3理關系：結構關系組合
工具：《引導式課程開發畫布》，章節結構卡
階段互動產出：開發畫布PART1-三級課程架構

三：萃取課程知識點（萃精華）
導入：知識點類型 ASK
視頻練習：如何成為韓國帥哥
3.1 萃問題：痛點/問題確認
3.2 萃關鍵：方法步驟萃取、知識態度萃取
3.3 萃實踐：操作工具、注意事項、舉例示范
工具：《引導式課程開發畫布》
階段互動產出：開發畫布PART2-知識點萃取

四：多元教導設計（教有法）
4.1 優互動：主動教學與被動教學、8類基礎常見教學活動、教學活動和知識點的匹配
4.1 優節奏：教學順序排序、教學重點篩選、時間節奏規劃
4.2 優教學：“引學例練”四感教學法、Stimulate 引-激發引導-、Topic 學-主題新知、Example 例-舉例示范、Practice 練-體驗實踐
本章工具：《引導式課程開發畫布》《教學活動實操指南手冊》
階段互動：課程開發畫布PART3-教學活動、教學順序、時間排定

五：精品課程建模（建模型）
5.1 四種深度的模型
5.2 提煉型-初級建模
5.3 多維型-中高級建模
階段互動：課程開發畫布PART4-課程及核心知識點建模

六：敏捷課程開發（做教材）
6.1課程主題包裝：包裝三要素及示范
6.2 課件PPT1.0開發和優化
6.3 配套材料要求及模板

七：演繹呈現之一：有備無患
太快講完？時間準備
上臺緊張？心理準備
臨門一腳：物料準備
小貼士：常見現場問題處置

八：演繹呈現之二：結構表達
開頭結尾巧設計
條理化的結構化表達
左右腦結合的形象化表達
常見回應學員方法

九：演繹呈現之三：肢體語言
展現形象氣場：穿法和身法
和學員交流：眼法和手法
讓聲音更有力：聲法和話筒