卓越人士的優秀習慣

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課程大綱：
課程導入
學習課程整體結構，理解從自我管理到團隊增效的過程
●自我管理即“修身”
●團隊增效的基礎-自我管理
●決定行為及習慣的根本- 思維

模塊一 操之在我
掌握主動與被動行為的區別
學習如何運用專注圈做到“操之在我”
●“操之在我”的內涵
●積極主動 vs.消極被動
●修身四寶:反省、展望、自律、
●良知
●如何做明智選擇
●工具“專注圈”的運用
工具：專注圈

模塊二 識別方向
學習邏輯層次
運用平衡輪確定下一步
目標
●方向的重要性
●運用工具“邏輯層次”識別方向
●目標的五大要素
●運用工具“平衡輪”設定下一步
●目標
工具：邏輯層次 平衡輪

模塊三 管理時間
運用時間管理四象限抓大放小，用好時間與精力
●時間的特性
●工具“時間管理四象限”的運用
●時間管理的“加減乘除”
●化“救火”為“防火”
工具：時間管理四象限

模塊四 創造雙贏
通過“勇”與“仁”的平衡打造雙贏基礎
●人際互動的各種思維
●雙贏的重要性
●工具“勇&仁四象限”的運用
工具：勇&仁四象限

模塊五 知彼知己
通過深度傾聽理解對方的需要
通過正面表達尋求理解
●“知彼知己”的內涵
●深度傾聽三要素：接收、反應、確認
●正面表達三要素－目的、價值、行動
工具：深度傾聽與正面表達三要素2小時

模塊六 協作增效
在習慣一至五的基礎上實現團隊中的協作增效，做到1+1>2
●團隊的五大要素
●協作增效的根本：和而不同
●團隊增效綜合活動
工具：集思廣益公式

模塊七 每日自新
掌握在哪些方面進行自新
總結課程 制訂行動計劃
●內在快樂的來源
●工具“自新四象限”的運用
●課程總結與課后行動計劃
工具：自新四象限