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中層必備心理資本培訓

中層必備心理資本培訓

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【課程大綱】

一、游戲導入:團體繪畫破冰

1、梳理團體與個體的關系,發現潛在的自我

2、感受團體的協作配合,在合作中感知與他人

二、中層管理者為什么要了解“心理資本”?

1、心理資本定義及四維度

? 效能:成功的信心;希望:意志和途徑;樂觀:現實且靈活;韌性:復原與超越

? 根本是促進個人成長和績效提升的心理資源(意愿 能力)

? 管理者心理資本如何讓團隊員工產生共鳴?

2、新生代員工他們不一樣(案例分析)

? 案例一:說服90后周末加班

? 案例二:溝通出問題了:布置了任務,90后說我不清楚

? 案例三:批評太重嗎?新員工要去看世界

3、馬斯洛需求模型,他們不在某層,而是橫跨幾層

4、小組討論:我們管理模式OUT了嗎?

? **常見的情緒批評方式

? **苦口婆心的給機會鍛煉

? **感嘆的想當初我年輕時候

5、新生代新團隊心理資本如何營造?

? 語言上——自信和樂觀(夸夸群式的溝通)

? 思維上——讓他們真的佩服您(思維 方法=高度)

? 文化上——持續樂觀積極文化影響(管理三面墻:感恩墻、困惑墻、解惑墻)

三、語言上——有逼格的夸夸群如何打造?

1、事件研討:隨口泛泛夸VS走心真誠夸

2、如何夸的真誠有心意?

? 發現潛在的自信力量

案例分析:憂慮的新晉管理者

現場演練——改良版敘事探尋內在優勢資源

? 不吝嗇的第三方贊美

3、升級版——團隊愛的溝通

? 背景和淵源:馬歇爾·盧森堡博士NVC

? 非暴力溝通四要素

觀察—我們此刻觀察到什么,只說出當下所做的事情。清楚表達,不判斷或評估。

感受——坦誠表達感受,受傷、害怕、喜悅、開心、氣憤等。

需要——說出哪些需要(價值或愿望等)導致那樣的感受。

請求——明確說明具體的改善的請求。

? 重點難點解析

案例:觀察VS評論、想法VS感受、表達VS請求

四:思維上——有高度的思維 有效行動學習法

1、成長型思維VS固定思維

? 成長型思維的領導者與固定思維的管理者

? 培養員工成長型思維

2、你不知道的5WHY分析法

? 常規的5WHY分析法

? 我們的特色——我們關心的是你沒完成目標背后的動機

? 現場演練

3、學會階段性復盤

4、跳出固定思維模式——空椅子

? 你是情緒激動的站隊者嗎?

? 看事情就要一分為二嗎?

? 更高層的決策椅——CEO思維

5、思考:團隊行動學習還有哪些方法?

五:文化上——營造持續樂觀積極的文化氛圍

1、感恩的文化墻

2、困惑墻(寫出困惑待師解答)

3、解惑墻(秀才對對子,對的有獎勵)

4、團隊討論:還有其他墻嗎?

六、總結與展望

1、OIRD總結與復盤

2、現場答疑

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