領導者的國學修養培訓

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課程大綱
模塊一 思想碰撞—-領導者的修養定位

1、領導者與管理者

2、強權與弱權

3、修養的內涵

4、國學的詮釋和傳承

5、國學的現代管理意義

6、東西方管理藝術的融匯
模塊二 立身修德—-領導者的人格塑造

1、領導者的心智修養：虛極靜篤、仁義、覺悟

2、領導者的責任修養：為天地立心，為生民立命

3、領導者的性格修養：上善若水，夫唯不爭，故無尤

4、領導者的“絕四”修養：毋意、毋必、毋固、毋我

5、領導者的厚德載物：和順于道德而理于義

6、領導者的自強不息：窮理盡性以至于命
模塊三 常懷感恩—-領導者的處世之道

1、忠信為本：為人謀而不忠乎！與朋友交而不信乎！

2、善義為先：惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也。

3、孝悌為貴：入則孝，出則悌，謹而言，泛愛眾，而親仁。

4、利人為基：愛人利人者，天必福之；利他精神，敬天愛人。

5、品行為根：德行必有所是，道義必有所明。

6、坦誠為人：君子敬而不失，與人恭而有禮；四海之內皆兄弟。
模塊四 天人合一—-領導者的管理之道

1、以“和”為貴：組織追求的高境界

2、以“仁”為本：組織發展的優秀基因

3、以“義”育人：培養組織團隊精神和凝聚力

4、以“禮”待客：獲得良好信譽和互利互惠

5、以“智”為先：勇于創新，不斷進取

6、以“信”為基：誠意經營，增值盈利
模塊五 上下同欲—-領導者的溝通智慧

1、客戶價值：民為貴，社稷次之，君為輕。（《孟子》）

2、滿足需求：己欲立而立人，己欲達而達人。（《論語》）

3、包容寬恕：己所不欲，勿施于人；海納百川，有容乃大。（《尚書》）

4、快樂達觀：法喜心、隨喜心；有朋自遠方來，不亦樂乎！（《論語》）

5、以身作則：先“正己”后“正人”，身正則不令而行。（《論語》）

6、換位思考：推己及人，由近及遠；與民同樂。（儒家）
模塊六 與眾人行—-領導者的執行思維

1、目標方略：事在四方，要在中央；圣人執要，四方來效。（《韓非子》）

2、分析謀劃：知己知彼，百戰不殆。（《孫子兵法》）

3、結果導向：千里之行，始于足下；（老子）鍥而不舍，金石可鏤。（荀子）

4、實踐真知：聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之；（《荀子》）

5、制度規則：信賞必罰；（《韓非子》）以治為勝。（兵家吳起）

6、付出回報：強必貴，不強必賤；強必富，不強必貧。（《墨子》）

模塊七 見賢思齊—-領導者的識人用人

1、知人善任：知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強。（《道德經》）

2、改惡揚善：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。（《論語》）

3、志同道合：有教無類，道不同不相為謀。（《論語》）

4、以德服人：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；

道之以德，齊之以禮，有恥且格。（《論語》）

5、舉賢任能：官無常貴，民無常賤，有能而舉之，無能則下之。（《墨子》）

6、用人所長：夫尺有所短，寸有所長。（《楚辭.卜居》）
模塊八 將源兵魂—-領導者的團隊打造

1、熔煉凝聚：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。（《論語》）

2、堅持自信：無平不陂，無往不復，艱貞無咎；（《易》）明知不可為而為之。

3、資源整合：天時不如地利，地利不如人和；得道多助，失道寡助。（《孟子》）

4、德能勤績：志于道，據于德，依于仁，游于藝。（《論語》）

5、學習成長：多聞，擇其善者而從之，多見而識之，知之次也。（《論語》）

6、智慧應用：知治身，則能治國；內圣外王，其理一貫。（《中庸》）