情境領導力訓練

概 述
· 情境領導不僅僅是一個理論，而是一個實用的模型。它的有效性被近60年的大量研究所證實。 來自全球150多個國家的2000多萬名職業經理人已經參加了情境領導的培訓這一事實本身就是證明。
· 情境領導模型是由組織行為學大師保羅? 赫塞博士（Dr. Paul Hersey）為主的一批組織行為學家研發而成，并已經成為那些被廣泛接受的領導力發展體系的基礎。包括80%的世界500強在內的數千家企業已經將情境領導模型納入他們的領導力培訓體系，以提升組織的經營績效、發展員工并建立卓越的企業文化和工作環境。
· 情境領導同時關注績效和員工的發展。它主張針對不同的情境，通過對員工的績效準備度的判斷來適時地調整自己的領導風格，有效地影響被領導者，從而獲得更高的績效表現，并發展員工，使團隊得以持續的成長。
· 情境領導不僅是一種領導理念，更是一種非常實用的領導技能，可以通過培訓、輔導、練習和日常運用而熟練掌握。而且，同樣的理念和技能還適用于培育子女、銷售和服務等各種需要影響力的情境。

領導的困惑
· 當優秀的經理被提拔勝任更高管理要求時，他們的角色需從管理事轉變為領導別人做事，有哪些技能需要得到發展？
· 領導者是否可以把握、預測下屬的績效？帶領下屬獲得持續的高績效是否有更科學的方式？
· 企業希望員工具有主人翁精神，作為領導者，如何管理不同能力水平和不同層級的下屬并促成他們有更多的主人翁精神？這與領導者的行為有什么樣的關系？
· 領導者面對低績效的員工時大多想法是：容忍、感化或盡快辭退。原因除了對績效的重視程度不高外，更可能是實在缺乏有效的辦法。
·? 一個項目交代下去（甚至有時是交給有經驗的老員工），員工答應按時完成，但是結果遲遲不能完成。領導認為是員工執行力的問題。員工認為是沒有足夠的資源。問題到底出在哪里？

“對經理人來說，保羅·赫塞博士的思想及模型很有價值，很實用。它是開展領導及管理工作的普遍指導原則。”
· ——安德魯·格魯夫（Intel 公司前總裁）
課程收獲
個人的收獲
· 使學員明確自身作為領導者（經理人）的角色定位
· 增強學員提升下屬績效并發展下屬的能力
· 根據個人360度領導風格反饋報告，了解自身領導風格的優勢和有待發展的領域，依此設定和實施
· 改變自身領導行為、提升領導有效性的行動計劃
· 提升經理人影響他人（包括下屬、同事和上級）的溝通能力
· 使經理人更有效地支配自己的時間
團隊的收獲
· 可減少優秀員工流失，并提升團隊績效
· 可塑造績效導向、主動積極、注重執行的工作氛圍
· 在目標達成與員工發展之間達成最佳的平衡
組織的收獲
· 可以提升組織整體執行能力
· 有助于在組織內形成、建立溝通績效的共通語言
· 有助于培育高素質的管理人才
課程大綱
模塊一：影響被領導者的績效
1. 影響力產生的原因
2. 實施影響力的方式與過
3. 搭建工作平臺
4. 職位、工作、活動的細分
5. 實戰演練
模塊二：績效的評估標準
1. 準備度-工作能力與意愿的分析
2. 員工狀態的定義與分類
3. 員工狀態之動態關系
4. 員工狀態的評估方法及工具
5. 員工狀態的錄像分析
6. 案例分析
模塊三：領導者行為匹配
1. 工作行為與關系行為的分析
2. 領導風格分析
3. 領導模式理論——情境理論
4. 領導風格與被領導者狀態的對應分析
5. 領導風格的錄像分析
6. 實施領導的3個步驟
7. 案例分析
選擇情境領導的理由
· 必備的實用課程：課程所包含的內容是管理人員必備的人際技能，即有效地影響團隊成員達成工作目標，同時發展員工；課后可立即制定并實施行動計劃，以解決實際的績效問題。
· 全球的成功案例：全球150個國家、80%的世界500強、1,200多萬職業經理人共同選擇的課程。于2000年，情境領導?正式進入中國后，也被大量中國的一流企業評為最佳培訓課程之一
· 資深的講師團隊：情境領導?授課講師具有多年跨國及本土管理經驗；及數百場和近萬名學員成功授課經驗累積；并具備中英文授課能力
· 客戶化設計方案：支持各種勝任力模型和培訓體系客制化教學設計和針對性的案例分析，專業實用的課后跟進

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