提升領導力的培訓

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課程大綱
第?講：管理與領導的基本常識
一、管理的定義
1. 管理的目的
2. 管理的方向
3. 管理的方法
二、領導力的定義
1. 領導是在眾?迷失?向時，能夠指明?向、帶領團隊向既定?向前進的?
2. 領導?是讓?們?愿追隨并達成團隊?標的能?
三、領導與管理的區別
1. 管理重在管?；領導重在管?
2. 管理靠制度約束，領導靠經營，經營?的動?和熱情
3. 管理解決確定的事情，領導?對不確定的事情
四、領導者的整體管理框架
1. 戰略?標
2. 商業模式
3. 流程管理
4. 制度設計
5. 組織建設
案例分析：詮釋領導者的含義

第?講：領導者的??定位及??轉變
一、領導者的角色轉變
1. ?作重?的轉變
1）由個?貢獻重?轉變為通過他?完成?作，發展他?
2. 時間安排的改變
1）把更多時間?于新角色（責任）上
3. ?作技巧的轉變
1）由發揮個?能?轉變為為他?樹?榜樣，提?管理?平和領導能?。
二、領導者的??定位
1. 充滿想象?的具體問題的綜合解決者
2. 內?燃燒的現實主義者
3. 不為??的?我主義者
4. 精?充沛的?動者
5. 奮不顧?的決?者

第三講：領導者四大突破及四大行為方式
一、將團隊效能發揮到極致，管理者需要完成四大突破
1. 從管自己到帶團隊的突破
2. 從管理人到經營人的突破
3. 從指揮到與授權的突破
4. 從守城到變革的突破
二、領導者的四大行為方式
1. 根據能力和意愿，將員工分為四個階段
1）能力低意愿高
2）能力低意愿低
3）能力高意愿低
4）能力高意愿高
2. 不同階段員工需要的管理方式
1）階段員工需要指揮
2）階段員工需要輔導
3）階段員工需要支持
4）階段員工需要授權
工具：管理方格

第四講：卓越領導?的三?核?及提升執行力的三大條件
一、卓越領導力的三大核心
1. 意圖理解?
把意圖轉化成?案，把?案轉化成結果；要與執??達成?致，必有相應措施作?撐
2. ?標分解?
?標的源頭是戰略，舉措的背后是資源
3. 結果達成?
衡量管理?平唯?的標準就是績效
討論：領導的三個層次
二、提升執行力的三大條件
1. 意愿：解決動力的問題
1）人性意愿定理：人們愿意花時間在自己感興趣的事物上面
2）意愿的第一驅動力：責任
3）責任歸位4 大方法
2. 能力：能力匹配才能做好結果
1）對外：客戶價值創造能力
2）對內：流程管控能力
3. 資源：內外部資源匹配與整合
1）解析資源的涵義
2）所有能幫我們達成目標的東西
3）企業內部資源是有限的，但對資源需求是無限的

第五講：領導力的縱向發展階段及四個發展變量
一、領導者的縱向發展階段
1. 投機者
以自己的意志和欲望為出發點
2. 遵從者
遵守規則、適應環境、壓抑自己的欲望
3. 運籌者
喜歡通過數據解決問題、完美主義者
4. 成就者
以結果和有效性為導向，有長期目標，尋求關系的相互性
5. 重構者
善于寫作，包容個體差異，洞悉情境和意外情況，尋求獨立創造行工作
6. 轉型者
以過程和目標為導向，具有戰略目光、系統意識、高度重視特定特殊歷史時刻
7. 整合者
認為時間和事件具有象征性、類比性而不僅是線性
二、各階段發展變量
1. 從視角、時間、反饋、權力四個變量分析各階段特點
1）單邊強制型權力
2）外交型權力
3）邏輯型權力
4）系統效率型權力
5）愿景型權力
6）實踐型權力
7）相互改造型權力