零隱患安全管理暨KYT-危險預知

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【培訓大綱】
一、破冰之旅
盤點2019年幾起重特大化工安全事故
案例1：鹽城響水“3?21”爆炸事故
案例2：河南三門峽“7·19”重特大事故
案例3：山東濟南“4·15” 重大著火中毒事故
案例4：河北張家口懷來縣“7·22” 中毒窒息事故
討論：為什么近幾年化工行業重特大安全事故頻發？

二、精細化安全管理核心理念和原則
1、堅持安全管理“零事故”原則
2、一且從預防性管理開始
3、建立一套預防式的安全管理系統
4、始終做好過程安全管理和控制
5、時時改善安全隱患
6、安全措施防錯防呆
7、人人都是安全管理者
8、依靠實事和數據，決不做僥幸者
討論：1）本公司在安全管理上是否遵守上述8項原則？
2）本公司安全管理困惑在哪里？

二、KYT-危險預知訓練法
1、KYT活動的基本概念、目的和過程
1）何謂KYT；
2）KYT的起源；
3）KYT的概念；
4）KYT運動的目的；
5）安全行為與KYT的關系；
6）開展KYT活動的目標；
2、KYT活動過程
繞主題（圖片或一作業情景）,大家共同分析，通過四步循環解決問題：
1）觀察–存在哪些危險
2）考慮–哪些危險是最嚴重的
3）評價–你會如何做
4）決定–我們如何做
3、KYT活動開展
1）安全班組示范活動
–制定班組計劃
–示范班組培訓
–4R練習開展
–示范班組改善
–示范班組活動總結
要點：1、標準標準化作業 2、管理者安全巡視
2）KYT活動全面開展
–危險預知挖掘：“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄
–危險預知診斷和改善
–危險預知分享和標準化
要點3：“嚇一跳、冒冷汗”事件挖掘
要點4：作業前KY
要點5：活用事故案例教育
3）安全自主管理
4、 KYT活動技巧
1）KYT活動的實施技巧；
2）KYT的指認唱和法；
3）KYT的觸碰呼喚法；
4）KYT的團隊組織法；
5）KYT的記憶鞏固法；
6）危險因素的表達；
7）如何深度挖掘危險因素；
8）為什么會出現危險；
9）如何準確表達危險因素；
三、風險評估式的班前班后會——風險評估方法
1、班前班后會風險分析的基本準則與要求
–案例：班前班后發生事故原因分析
–安全方面，班前/班中/班后我們需要做什么？
2、班前準備：風險識別
?風險識別方法：作業安全分析（JSA）
?什么是JSA?
?為什么要做 JSA?
?什么時候需要做JSA
?作業安全分析職責界定
?如何做JSA
?JSA 基礎知識
?6個基本步驟
?JSA 流程圖
?明確工作任務
?識別危害
?評估風險
?制定控制措施
?與員工溝通 JSA 結果
?如何開好班前會
?班前會的方式與內容
?班后溝通與確認
3、班中監督
?監督檢查計劃、內容、方式
?技巧與方法
?現場工作指導——交互式教練
?班中協作
4、班后恢復與交接

四、“根源分析”——事故事件根源分析工具方法
1、為什么要進行事故調查
2、事故調查基礎
?事故調查的目的？
?事故調查的誤區
?一般事故調查的通病
3、事故調查理論
4、如何進行事故調查與根源分析
?第一步：收集證據
?事故現場管理
?4 P關鍵要素
?與證人面談技巧
?第二步：整理證據
?證據收集卡
?填寫證據收集卡
?第三步：研究階段
?第四步：制定改進措施階段
–整改措施追蹤