電力企業的標課開發培訓

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課程大綱

引言：微課、標課與系列課的一二三
概述 電力企業標課的要求
1、電力企業對標課的具體要求
2、標課開發的原則
— 科學性、針對性、交互性、友好性
3、標課腳本設計的具體要求
4、標課測試題的出具規范
標課開發Step1： 標課從哪里來——選題和目標
1、選題常見的誤區
— Want ≠ Need
2、標課選題在哪里
— 熱點、難點和重點
— 從問題出發、從績效出發、從能力出發
— 大膽假設、小心求證、去偽存真、抓大放小
3、如何設置標課題目
— 主標題和副標題
— 如何把控課程大小
【課堂練習】練習修改以下標題
標課開發Step1： 邏輯清晰——標課大綱的邏輯構建
1、課程結構設計的原理
— 金字塔原理
— 結構化呈現的思路和要求
2、課程結構化的具體流程和方法
（1）結構設計的依據
— 內容本身的邏輯結構
— 便于表達和理解的
（2）課程結構化的流程
— 解構、甄選與重新建構
（3）課程結構化的步驟
— 標題、三段式建構、主要內容模塊、內容充實
（4）課程結構化的幾個經典結構
— 2W1H的經典結構
— PPM現象呈現、原因分析、措施及解決方案
— 其他：時間式/分類組件式/案例式/AB式
【課堂活動】學員自帶課程的結構設計與優化
3、教學案例的設置
（1）案例設置的原則和方法
— 四大原則：
— 兩大注意事項
— 案例的三個來源
（2）案例設置中可以用到的小工具
— 案例呈現方式
— 案例設置考核表
標課開發Step1： 互動學習——標課教學策略的創意設計
1、教學策略設置的原理
— 順應人的大腦學習路徑
— 創新和亮點到底是什么
— 學員要什么：四個一點
2、讓課程精彩呈現的九個常用方法
3、教學策略與重點設置：
— 三個原則
— 設置重點的ADDIE模式
— 學會管控課堂時間
標課開發Step4： 標課的教學文件制作——規范和完整
1、課程單元教學設計
— 培訓教學對象、目標及內容
— 培訓教學策略設計
2、講師課件PPT
3、其他文件
— 講師手冊
— 案例及解析
— 測試題和作業
課程總結：
將課程內容任務化！
將課程任務問題化！
將課程問題案例化！
積累自己的通用模塊/從自身知識資源開始/一切因學習而獲得