目標管理與計劃執行步驟培訓

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【課程大綱】
第一講、讀懂目標
1、關于目標的拷問
1 )、“為什么要設定目標？有用嗎？”
2 )、“有目標就一定是好事嗎？”
3 )、“我設定的目標能實現嗎？”
4）、“不設目標行不行?”
2、什么是“完美任務”
1 )、領導的角度
2 )、部屬的看法
3 )、自己的抉擇
3、邊界與勢能
1 )、 部門邊界識別與意義
2 )、個人邊界識別與工作目標
3 )、平臺勢能
審視：目標之前的現實情況

二、樂從任務
1、目標帶來的壓力
1 )、壓力的科學解釋
2 )、壓力形成節點
3 )、壓力的排解與管理責任
4 )、雞湯都有毒
2、目標管理中的壓力管理
1）、管理者對外壓力管理對話訓練
2）、消極情緒脫困五步法
3）、情緒控制ABC原理
共創：支持現有工作的10大理由

三、快速拆解任務
實操：制定項目工作計劃
1、科學管理方法
1）、科學步驟
2）、科學的方法
3）、完整計劃體系討論
2、拆解任務原則
1）、最小單元與最終行為原則
2）、方向一致原則
3）、 階段檢查原則
模擬會議：應該采取的措施
3、WH工作表

四：制定領導和下屬都支持的目標
1、五星目標工作法
實操：五星目標制定
互動：目標設置、判定與溝通

五、目標管理之計劃制定
1、腦科學是計劃制定的基礎
1）、腦結構與思維方式
2）、思維系統與思維“漏洞”
3）、“理性思維”路線圖
2、計劃制定的陷阱
1）、錨定效應與計劃偏見
2）、計劃鏈接表
實操：鏈接計劃表制定

六、目標管理之決策
互動：“大事件”決策
1、決策方法與決策標準
2、決策類型
3、非理性決策層級

七、目標管理之督促實施
1、目標管理基礎：自我管理
1 )、朝向目標的價值觀
2 )、自己即是榜樣
3 )、“施于人，己所達”——自我畫像
4 )、“施于人，己所達”——嚴格標準
5 )、“施于人，己所達”——言而有信
6 )、“施于人，己所達”——海納百川
7 )、“施于人，己所達”——恪守原則
2、目標管理切入：共同愿景
1 )、找到共同未來
2 )、感召力提升兩步法
3 )、“施于人，其所欲”——發掘夢想
4 )、“施于人，其所欲”——信服描繪
5 )、“施于人，其所欲”——建立信任
6 )、“施于人，其所欲”——重制藍圖
7 )、“施于人，其所欲”——立意深遠
3、目標管理角度：改善現狀
1 )、革新VS革命
2 )、管理的任務
3 )、“施于人，其可達”——小勝怡情
4 )、“施于人，其可達”——善待創新
5 )、“施于人，其可達”——經驗沉淀
6 )、“施于人，其可達”——量化里程
7 )、 “施于人，其可達”——主動應變
4、目標管理邏輯：共同前進
1 )、組織效率與協作正相關
2 )、 從動VS主動
3 )、“施于人，其隨行”——信任關系
4 )、“施于人，其隨行”——保護尊嚴
5 )、“施于人，其隨行”——參與決策
6 )、“施于人，其隨行”——樂見發展
7 )、 “施于人，其隨行”——制度自由
5、 目標管理成效：持續激勵
1 )、 認可他人貢獻是最好的激勵
2）、“啤酒會“
3）、“施于人，其樂從”——及時表揚
4）、“施于人，其樂從”——建立信心
5）、 “施于人，其樂從”——當眾獎勵
6）、“施于人，其樂從”——描述事跡
7 )、“施于人，其樂從”——深入其中
6、目標管理之深度工作
1 )、準備工作：合理管理精力和時間
2 )、 已經開始，如何堅持：把重點從結果轉到過程
3 )、 堅持的過程中，如何把握方向：指出指引你前進的問題
4 )、深入過程中，如何規避風險：做好收益規劃
5 )、 初具規模，如何做大：分配角色，設定進度
6 )、擴大規模構建商業模式：成為藝術家
7 )、 反思：培養跨學科思維的超級通才