內訓師游戲教學活動設計培訓

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課程大綱

第一講 創新思維與游戲化思維
一、創新思維：學習進步之魂
1. 創新思維——觀念制勝
1）工作觀：多做多對，舉一反三
2）變化觀：正視變化，歡迎變化
3）速度觀：明天的理想今天實現
4）學習觀：進步緩慢就是倒退
2. 創新的訓練
1）打破思維的障礙
2）創新思維的方法
3）破除思維的定式
4）突破思維的框架
5）創新思維的訓練
二、游戲化思維：學習興趣之軀
導入：游戲的起源
1.游戲化思維的內涵
案例：游戲中的目標
1）清晰目標。
3）任務分解：避免注意力游離
2. 創造出你課程中的心流體驗
1）反博弈機制：提升學員參與對度
2）好奇+挑戰
3. 及時反饋：減少不確定的焦慮，保持心流
4. 積分驅動：排行榜和獎勵對教學的幫助
檢測：你對游戲的感悟和體驗

第二講：游戲化教學之視頻教學——讓游戲更有“情”
視頻:《專業精神》
一、視頻教學的目的
1. 引發學員共鳴，情感升華引發感悟
2. 助力培訓落地，意識喚醒激勵行動
二、如何準備教學視頻
1. 視頻素材的類型以及收集渠道
2. 視頻片段的選取
3. 視頻采用的時機
三、如何使用視頻教學
1. 視頻背景的交待
2. 視頻的學習討論
3. 教學知識點總結

第三講：游戲化教學之案例編寫——讓游戲多樣化
一、案例的種類與應用情境
二、角色扮演游戲案例編寫
1. 角色扮演的應用情境
2. 角色扮演案例編寫3大注意事項
演練：角色扮演案例編寫與演練

第四講：游戲教學——讓課堂能量達到頂峰
線上互動： 游戲化的重要性
一、游戲在培訓中的意義
1. 為培訓帶來高能量的場域
2. 全員高度的配合與互動感
3. 虛擬工作場景引發學員感悟
二、游戲設計的五大原則
1.要與教學內容有相關性
1）參照課程的重點難點
2）圍繞教學目標來設計游戲
3）游戲的規則目的清晰明確
4）堅決避免為了游戲而游戲
2. 游戲要有一定的啟發性
1）讓學員充分展現自己的創造性、挑戰性的游戲環節
2）激發學員對知識的理解與認同，鞏固所學知識。
3）適合受眾群體的難度，要讓他們跳起來”摘桃子“
4）設計不同階段的引導和提示，啟發鼓勵學員在游戲中獲勝
3. 游戲設計的多樣性
1）善于搜集游戲案例
2）學會翻新游戲的做法
3）適應不同層次學員的教學要求
4. 要有一定的靈活性
1）注意游戲開展的時間和頻次，靈活處理課程內容與游戲的關系
2）靈活處理游戲中出現的問題，要注意課堂氣氛和課堂節奏的調整和把握
自測：針對不同主題設計游戲
三、游戲的組織與實施7步法
1. 確定游戲角色與人數
2. 講解角色職責與目標
3. 發放游戲道具與裝備
4. 講解游戲的實施流程
5. 把控游戲進程的時間
6. 監控游戲中規則遵守
7. 游戲后的知識點總結

第五講：體驗式教學——增強學員參與度和積極性
一、討論分享的意義
1. 引發學員主動思考，調動全員積極參與
2. 彼此思想高度碰撞，答疑解惑拓展認知
二、討論分享的流程
1. 分享目標設定
2. 分享時間安排
3. 分享形式講解
4. 進程觀察輔導
5. 成果目標鏈接
互動：體驗3種分享形式

第六講：卡片教學讓游戲教學更有趣
1. 卡片教學的大優勢
1）讓游戲活動變得新穎有趣
2）創新有趣的筆記記錄法
3）提升情感交流的表達力
2. 卡片教學的使用方法
1）讓培訓新知歷歷在目的技巧
2）交換知識，互相認可
互動：體驗卡片使用技巧

第六講：游戲教學活動設計——持續改善篇
1. 兩個堅持：堅持學以致用與學以致變
2. 四化落實：標準化、流程化、靈活化、共享化